全國百強區的生活垃圾分類工作有何不同？
更新時間：2024-04-02 16:05:40作者：佚名
據《超過56000戶家庭參與！》 成都飛報網2018年12月6日發布！ 這個全國百強區的生活垃圾分類工作有何不同？ 》參考：原文鏈接
在四川師范大學附屬學校，一年的回收量約等于56000多戶家庭9年的回收量。
比回收量更有價值的是3000多名具有垃圾分類專業知識和技能的人的火花。
1. 最初的困惑
和大多數開展垃圾分類的學校一樣，川師大附小也是從垃圾桶分類開始的。
2016年，四川師范大學附屬小學校園里出現了一批引人注目、別具一格的分類垃圾桶。 “可回收垃圾、不可回收垃圾、危險垃圾”三個分類投放口引起了全校師生的關注。 同學們在老師的指導下，將身邊的垃圾分別放入不同分類的垃圾桶中，享受垃圾分類的樂趣，為環保做出貢獻。 然而這種新鮮感并沒有持續多久，孩子們又發現了一個新問題：“老師，為什么收垃圾的阿姨要把分類好的垃圾混在一起帶走呢？” 垃圾分類流于形式，殊途同歸。 我們最后一起去了垃圾場。 孩子們的熱情逐漸消退，老師們開始思考……
與大多數學校一樣，四川師范大學附屬小學發現只有分類垃圾桶，沒有回收渠道的支持。 短暫的熱情消退后，垃圾分類就成了一句空洞的口號。
2、新的嘗試
肖老師是四川師范大學附屬小學二、三班的班主任。 她也是成都第一批參與社區垃圾分類的老用戶之一。 肖老師在家整理已經一年多了。 分類后的物品可以回收并放入社區的回收箱中。
學校分級被封殺后，有老師想是否可以通過社區渠道動員學生一起做。 肖老師細心地給班上的孩子們講解垃圾分類，特別是可回收物的知識，然后要求孩子們每天注意收集可回收垃圾。 當我存到一定數額后，周末我就帶孩子去社區的回收公司。
這樣只持續了一個學期，班級也節省了少量的班費。 但操作繁瑣，難以持續。 與社區回收公司溝通。 由于政府補貼僅限于相關社區，回收公司無法幫助校園進行分類回收。
有回收公司愿意來校園嗎？
3. 周轉
2017年6月，老師們找到了奧貝環保工作人員，聽了老師們的故事，我們知道“垃圾分類缺少的不是意識，而是常識”。 據了解，學校是專業垃圾分類知識的教育基地，雙方決定在學校共同建設垃圾分類實踐基地。
我們就直接找到了德育副校長高濤，還有科學老師王老師，班主任肖老師、吳老師。 高校長強烈支持將垃圾分類引入校園，但他對能否在學校推廣并持續下去表示懷疑。 我們可以拿出一個計劃來討論嗎？
經過大家共同討論，設計了一個完整的參與流程：
立足學校設立總臺，任命王老師為學校第一負責人
以班級為部門設立子賬戶，各班級班主任成為系主任
每班購買3個回收袋進行分類收集，每周用滿的回收袋替換空袋
學校設立了一個回收點，集中存放裝滿的袋子。 奧貝男孩的車每周都會直接前往回收點，將滿滿的袋子全部運走。
回收后的收益綁在每個班級的書包上，由學校財務總監統一管理。
高校長認可了該計劃的可操作性，并非常贊同將回收收益返還給各班級的方式。 原因是他曾經以為我們是一個公益項目，擔心一段時間后難以持續。
只有合理的事情才能長久，大家的目標都是一致的。
4. 行動
8月24日，我去對學校全體教師進行第一次培訓。 培訓過程還被校園電視臺錄制成視頻。 校長表示，開學后將在各班級播出。
沒想到，就在開學即將開學之際，投放點的施工卻陷入了困境。
第一個選擇的地點離教室太遠，衛生環境也不好。 后勤部的負責老師每周都非常擔心那里學生的健康和安全，并在開工前提出擔憂。
不過，在教室附近修建“垃圾房”，國內尚無先例。 學校以教學為主，不適合做實驗項目。 幸運的是，四川師范大學附屬小學做了垃圾分類，知道可回收垃圾“干凈、干燥、無異味”。 最終決定調整收集地點，在教學樓旁建設兩個美觀實用的回收點，兼顧教育和收集功能。
錦江區團委副書記鄒偉聽取了我們與四川師范大學附屬小學的合作計劃。 團委高度認可學校在垃圾分類工作中的帶頭作用，希望開學后首次全區班子輔導員會議在四川師范大學附屬小學召開。 。
于是，這兩點很快就建成了。
5. 開始
2017年9月13日，學校在錦江區團委的帶領下迎來了全校少先隊輔導員，也迎來了第一批奧貝征集。
當奧北男孩開著漂亮整潔的“白色大車”到達回收點后，現場氣氛頓時熱鬧起來。
孩子們從各個班級涌出，拎著一周收集的大大小小的可回收物前往回收點。
傲北哥瞬間就被整齊白色的回收袋包圍了。
6. 圖案塑造
過去，垃圾分類基本上是圓滿成功的。 這次我們會有所不同嗎？ 班主任們暗暗擔心，但很快事實證明這種擔心是多余的。
“從活動開始，每周二有幾個學生帶垃圾到學校到現在，幾乎每個人每周二都帶垃圾到學校；從一開始，教室里的分類垃圾沒用，到現在人人都可以使用；從校園垃圾桶分類 混亂如今變得有序，學生流動性的改善也很明顯，不僅是學生和家長，就連學校的很多老師都養成了“拎著垃圾上班”的固定習慣。步行的老師攜帶垃圾上班；開車的老師攜帶垃圾上班；開車的老師后備箱里放著一袋袋可回收垃圾?！?/p>
學生們在日記中寫道：“在同學們羨慕的目光中，我把父親啤酒的六個蓋子扔進了金屬回收箱，我感到多么幸福。” “雖然每天拎垃圾去學校有點麻煩，但一想到這些紙可以減少一棵樹的砍伐，我就覺得所有的麻煩和勞累都是值得的……”春游期間茅草屋里，學校食堂為孩子們和老師準備了一瓶礦泉水。 春游結束后，塑料回收箱里又多了40個來自恒大冰泉的塑料瓶。 我和孩子們出去時會拎著一瓶礦泉水，回來時卻拎著一個空瓶子。
而且，分類一旦成為一種習慣，就無法停止，孩子們逐漸把這種習慣帶到了家庭。
7. 擴展
每周二，四川師范大學附屬小學的校園里格外熱鬧，因為每個班級都有不同數量的家長志愿者參與，為班級榮譽而奮斗，為保護環境、節約地球資源而奮斗。 截至2018年10月，四川師范大學附屬小學二年級6班累計投放垃圾2241公斤。 二年級五班和二年級七班也各自運送了近2000公斤垃圾。 這一行為模式真正影響了師生背后的3000多個家庭，讓活動產生了更大的社會影響，讓更多的家庭、單位和個人認識到垃圾分類的重要性湖南十大垃圾技術學院，自愿加入到垃圾分類分類活動中。
環保行動不僅在學校和家庭進行，最終也在學校之外進行：
2018 年 9 月 15 日是世界清潔日。 五、六年級的家庭環保志愿者走進成都青龍湖濕地公園。 孩子們和家長三五成群地聚集在一起，拿著鐵夾子和黑色塑料袋，小心翼翼地在草坪上搜尋被丟棄的煙頭或一小片紙片。 兩個小時后，30多個家庭共收集了150個塑料瓶、67個易拉罐和奶盒、1055個煙頭、37.5公斤塑料和其他可回收垃圾、3公斤不可回收垃圾。
就連去法國留學時，我還特意安排了一趟參觀當地的垃圾處理廠。
所有這些變化都是由日常行為習慣的改變引起的。 在這些孩子身上，我們看到了中國垃圾分類的希望。
8. 未來
四川師范大學附屬小學的成功實踐很快傳播到更多學校，其中包括其姊妹學校四川師范大學外國語學校。 來自全市各地學校的參觀者源源不斷，甚至還有大學參觀團。
上學期，四川師范大學外國語學校德育主任曾老師被調到毗鄰成都的簡陽市擔任校長。 他做的第一件事就是邀請奧貝來他的學校服務，然后他幫我們聯系了簡陽市的5所中小學。 當我見到其他校長時，他們都說：“我有一個好東西想帶你玩。”
所以僅僅一個月的時間，我們就在簡陽開設了5所學校。
最近湖南衛視《我是未來》欄目制作的敖貝分類專輯中，也提到了川師大小學。
如今，四川師范大學附屬小學已成為來成都垃圾分類的重要一站。 隨著越來越多的學校加入，火花開始蔓延：
成都金蘋果城南陽光幼兒園，2017年9月6日啟用，總回收量10,746kg
成都高新區加州陽光東園幼兒園，2018年1月22日啟用，總回收量5688kg
四川師范大學實驗外國語學校小學，2018年3月7日啟用，總回收量23510kg
成都金蘋果公立學校，2018年3月16日啟用，總回收量16593kg
陜西師范大學實驗小學，2018年4月27日啟用，總回收量11,983kg
西安市碑林區實驗小學，2018年5月17日啟用，總回收量2228kg
簡陽市五星鄉九年制義務教育學校2018年5月18日啟動，總回收量1485公斤
成都工程學院，2018年6月11日啟動，總回收量1,489kg
西安市蓮湖區工農路小學2018年10月9日開工，總回收量632.37kg
浦江縣所有學校
...
更多學校參與資料可參見奧貝環保小程序。
將干凈牛奶盒放入奧貝回收袋的乖寶寶來自成都加州陽光幼兒園
學校對垃圾分類的需求十分強烈。 老師和家長都認為，從小養成良好的生活習慣，有利于塑造孩子的性格和綜合素質。 然而，過去的教育始終停留在認知上，沒有獲得有用的、專業的垃圾分類知識。 這更像是一場聚會。
我們要做的就是分享專業有效的垃圾分類知識，提供行動渠道，實現可持續發展。
俗話說
清潔、干燥、無異味的澳北14類
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“那天湖南十大垃圾技術學院，她背著書包站在家門口，不耐煩地對我說：‘媽媽，你知道什么是垃圾分類嗎？’ 我震驚了，這個話題以后應該會有討論的，也許是小學的人，平德老師是這么教她的，但是當她繼續用很專業的方式給我介紹垃圾分類的知識時，我覺得慚愧，我還不如一個5歲的孩子?，F在，我要和女兒一起整理、分類、投遞垃圾。”
成都金蘋果城南陽光幼兒園家長
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