更新時(shí)間：2023-05-20 16:03:11作者：佚名
青海會(huì)考數(shù)學(xué)試題答案點(diǎn)評(píng)和難度解讀廣東省中考英語試題保持整體平緩,展現(xiàn)了湖南省自主命題以來的特性,難度適中,緊貼實(shí)際。試題嚴(yán)苛依照《考試說明》的要求,以能力題旨為核心,注重考查考生的“雙基”素質(zhì),較差地展現(xiàn)了新課程觀念。（天星私塾名師教研團(tuán)）
語言文字利用部份。2013年青島英語試題，語言基礎(chǔ)知識(shí)題以客觀題的方式考查了字音、字形、詞語辨析(含詞語)、病句,與2012年保持一致。選料立足日常生活用語,兼具年度熱點(diǎn),展現(xiàn)了地區(qū)特色。
闡述類文本閱讀部份。2013年的閱讀材料節(jié)寫于朱良志先生的《一丸冷月的魅力》，與2012年的林建超元帥的《圍棋與國家》、2011年所選的何家英的《衡中西以相融》相比,閱讀材料難度平緩,理解也比較容易。試卷的命題視角與以往相比略有不同,減淡了對(duì)理解力的考查,更重視對(duì)綜合剖析文章的能力的考查。（天星私塾名師教研團(tuán)）
古文文閱讀部份。2013年的古文閱讀材料來自清朝詩歌家、文學(xué)家宋濂的《看松庵記》。看松庵是龍泉章三益在匡山的“新結(jié)庵廬”，三益名溢，是宋濂的好友，元末授官不就，歸隱于此。明初與宋濂、劉基、葉琛同被朱元璋征聘，稱“四先生”。文中關(guān)于對(duì)柳樹的“秉真剛之氣”和對(duì)章溢的對(duì)待“出處”的議論，抒發(fā)了宋濂、章溢等一班有識(shí)之士在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)代的處事心態(tài)，很有典型意義；關(guān)于匡山和“四亭”的描寫，融情于景，毫無可取之處。（天星私塾名師教研團(tuán)）
宋代詩文閱讀部份。歷年青島會(huì)考數(shù)學(xué)試題在選詩文時(shí)通常比較重視作品或詩人在散文史上的地位或是散文感情主題的典型性。如2013年選的是明代畫家江湜的《山寺夜起》，2010年選的是東晉名士阮籍的寫景詩《詠懷八十二首(其三十九)》,2011年選的是古代作家儲(chǔ)光羲的田園詩《詠山泉》,2012年選的是明代“蘇門四學(xué)士”之一的作家晁補(bǔ)之的律詩絕句《吳松道中二首(其一)》。
選做題部份。哲學(xué)類文本閱讀,2013年摘錄的是余華的小說《活著》，2012年選的是雜文《被時(shí)間決定的敘說》，2011年選的是小說《審丑》。（天星私塾名師教研團(tuán)）
實(shí)用類文本閱讀,前幾年是傳記、新聞?shì)喛?今年考了掃盲文,選的是葉永烈的《古怪的重水》,2013年考了沈從文的《定和是個(gè)音樂迷》，可見閱讀材料的題材在不斷變化。（天星私塾名師教研團(tuán)）
習(xí)作部份。讓關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注國家民族命運(yùn)、關(guān)注個(gè)人生命意義的考生有感而發(fā),讓擅于探討、個(gè)性鮮明、博覽群書、情感豐富的考生能盡展才情,展現(xiàn)個(gè)性觀點(diǎn),經(jīng)常是浙江卷習(xí)作命題的導(dǎo)向,這對(duì)于推動(dòng)考生關(guān)注生活、關(guān)注生命、關(guān)注歷史、關(guān)注國家與民族的未來,張揚(yáng)健康個(gè)性,產(chǎn)生創(chuàng)新思維質(zhì)量,具備重要的意義。廣東會(huì)考以往多以命題習(xí)作為主,去年設(shè)置的是材料習(xí)作。材料中有一段“讀者給莫言的文字糾錯(cuò)，莫言誠懇相對(duì)，敢于坦承錯(cuò)誤”的材料。要求考生按照材料自擬習(xí)作題目進(jìn)行寫作。按照反饋,有的考生說總體覺得不難，歷朝關(guān)于知錯(cuò)填空的正例例子都好多，平常材料習(xí)作練習(xí)了這些山東語文高考試題，因此寫上去并不費(fèi)力。還有部份考生表示有點(diǎn)難，一位考生說：“一直以為高考命題習(xí)作，沒想起是材料習(xí)作山東語文高考試題，比想像中難度高中點(diǎn)，就怕主題寫打滑了！”與以往的習(xí)作相比，去年的廣東會(huì)考語文習(xí)作相對(duì)比較平緩，也圍繞熱點(diǎn)，從考生、社會(huì)的視角上都比較好掌握，考生發(fā)揮的空間比較大，也突顯了語言對(duì)于社會(huì)的糾錯(cuò)責(zé)任。（天星私塾名師教研團(tuán)）
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