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你是不是24專(zhuān)升本的？若果是，我建議你買(mǎi)那套最新版的巨微試題《考研內(nèi)幕》，一共是由四本《考研內(nèi)幕試題解讀篇》+《考研內(nèi)幕》真題配套單詞+《考研內(nèi)幕》真題翻譯手譯組成的。

這套書(shū)如何用？我認(rèn)為你的這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)局限了，不管是何種資料書(shū)，歸根究竟它都是一個(gè)工具，假如你曉得專(zhuān)升本數(shù)學(xué)如何備考效率更高，這么《考研內(nèi)幕》這套試題資料你自然會(huì)利用的得心應(yīng)手。

OK，話不多說(shuō)，專(zhuān)升本英文備考功略（《考研內(nèi)幕》使用方式）來(lái)了！

一、考研數(shù)學(xué)考哪些？

專(zhuān)升本英文一試卷分為三部份，共52題，包括數(shù)學(xué)知識(shí)利用、閱讀理解和寫(xiě)作。

第一部份數(shù)學(xué)知識(shí)利用

該部份除了考查考生對(duì)不同場(chǎng)域中規(guī)范的語(yǔ)言要素（包括單詞、表達(dá)形式和結(jié)構(gòu)）的把握程度，并且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特性（如連貫性和一致性等）的識(shí)別能力等，共20小題，每小題0.5分，共10分

第二部份閱讀理解

該部份由A、B、C三節(jié)組成，考查考生理解書(shū)面語(yǔ)文的能力，共30小題，每小題2分，共60分。

A節(jié)（20小題）：主要考查考生理解題旨要義、具體信息、概念性涵義，進(jìn)行有關(guān)的判定、推理和引申，依據(jù)上下文推斷生詞的涵義等能力。要求考生按照所提供的4篇（總寬度約為1600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。

B節(jié)（5小題）：主要考查考生對(duì)例如連貫性、一致性等語(yǔ)段特性以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部份有三種備選題量。每天考試從這3種備選題量中選擇一種進(jìn)行考查。

C節(jié)（5小題）：主要考查考生精確理解概念或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的數(shù)學(xué)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)劃線部份（約150詞）譯成漢語(yǔ)，要求譯文精確、完整、通順。

第三部份寫(xiě)作

該部份由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書(shū)面抒發(fā)能力。共30分。

A節(jié)：考生按照所給情境寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不估算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)書(shū)信、備忘錄、報(bào)告等。共10分。

B節(jié)：考生按照提示信息寫(xiě)出一篇160-200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不估算在內(nèi)）。提示信息的方式有主題句、寫(xiě)作講稿、規(guī)定情景、圖、表等。共20分。

二、做試題時(shí)或許遇見(jiàn)的問(wèn)題以及解決辦法1.查詞匯時(shí)消耗的時(shí)間過(guò)多。

但是前期背了詞匯，并且在專(zhuān)升本備考的前期，不認(rèn)識(shí)詞匯、記憶模糊不清，仍然是做試題最大的障礙。詞匯是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好了，不管你有多少做題的方法都用不上。

很多詞匯不會(huì)帶給的副作用就是，我們拿來(lái)查找詞匯涵義的時(shí)間變多了。原本一個(gè)小時(shí)能完成三道閱讀理解大題，目前或許就弄成了半個(gè)小時(shí)查詞匯，半個(gè)小時(shí)做題。原本英文基礎(chǔ)就不好，今天就連進(jìn)度都比他人慢一大截，想想看，這還怎樣趕超某些數(shù)學(xué)強(qiáng)的人呢？你的985、211夢(mèng)就止步英文詞匯了嗎？

想想都認(rèn)為不甘愿。

因此你在做題的時(shí)侯，就把《考研內(nèi)幕》真題配套單詞置于手邊，這本書(shū)里有專(zhuān)升本數(shù)學(xué)20年的真題字匯，包括完形、閱讀、翻譯三大題量，但是對(duì)重點(diǎn)單詞逐項(xiàng)標(biāo)明。假如你在做題的過(guò)程中遇見(jiàn)了不認(rèn)識(shí)的詞匯，可以直接在書(shū)里查找，節(jié)約查詞匯的時(shí)間，降低負(fù)擔(dān)。

另外在做完題之后，假如想要檢測(cè)自己對(duì)詞匯的把握狀況，也可以在這本書(shū)的易錯(cuò)筆記和自檢框部份，隨時(shí)檢測(cè)你的學(xué)習(xí)成果。

2.只好讀懂短語(yǔ)的翻譯，并且遇見(jiàn)新的詩(shī)句仍然看不懂。

做數(shù)學(xué)試題的時(shí)侯，可以把精讀和略讀結(jié)合上去。

精讀指的是詞匯和短語(yǔ)。對(duì)于詞匯，通過(guò)字典、書(shū)里的注釋等等渠道，把握它的重要意思和用法；對(duì)于句子，就是運(yùn)用時(shí)態(tài)知識(shí)，對(duì)它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完整的分析。舉個(gè)實(shí)例：

你在做《考研內(nèi)幕》的試題過(guò)程中，遇見(jiàn)了一個(gè)長(zhǎng)的像一個(gè)詞句的長(zhǎng)難句，此刻你還要做的，就是跟隨《考研內(nèi)幕》中的逐詞逐字精講冊(cè)這本書(shū)，先理出它的主謂關(guān)系，找出語(yǔ)句的主干部份，再進(jìn)一步分級(jí)拆解出詩(shī)句的其他部份。

光是從外部理解詞匯的意思，是不能否完全吃透試題句子的，需要從更深層次的剖析短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)邏輯，把握了這么的理解短語(yǔ)的形式，當(dāng)你在考場(chǎng)上遇見(jiàn)其他的陌生段落時(shí)，就能更快速的上手處理。

略讀指的是整個(gè)篇章層面，要認(rèn)真研究通篇文章，對(duì)全文的中心思想有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，尤其是每位詞句在文章中的作用。

這么做的目的是，幫助你更快的針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行信息定位，為答案劃定出判定的根據(jù)范圍。

這在《考研內(nèi)幕》的逐題細(xì)解中，每頁(yè)原文就會(huì)被整理出篇章結(jié)構(gòu)，你在看這部份的內(nèi)容的時(shí)侯，會(huì)對(duì)整體的文章有更深的理解。

3.做題速率慢考研英語(yǔ)詞匯書(shū)哪本好，錯(cuò)誤率高。

在做題的同時(shí)，留意找尋合適自己的做題方式

“真題就是拿來(lái)練習(xí)的”，這是對(duì)試題最大的誤會(huì)。

就拿《考研內(nèi)幕》舉例，面對(duì)完形改錯(cuò)時(shí)，你可以一個(gè)一個(gè)剖析選項(xiàng)中意思相似詞匯的差別；面對(duì)閱讀理解時(shí)，你可以拆解剖析每位短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，瞧瞧每層的動(dòng)詞都是如何修飾自己的目標(biāo)對(duì)象的；

面對(duì)新題量時(shí)，你可以學(xué)習(xí)如何迅速?gòu)囊黄恼轮刑峒兂鲎约哼€要的信息；

面對(duì)翻譯和習(xí)作時(shí)，你可以讓自己的答案“進(jìn)階”，找到得分的方向。

因此說(shuō)，從試題中榮獲增加自己的方式，才是做題的目的。

4.忽視翻譯題，導(dǎo)致毋須要的丟分。

英文一共5個(gè)短語(yǔ)漢譯英*2=10分；

英文二是15分，為完整的短文翻譯。

翻譯是最考驗(yàn)?zāi)銈兓A(chǔ)的，經(jīng)常告誡你們要學(xué)好句型長(zhǎng)難句，這時(shí)侯該派上用場(chǎng)了，使得也要曉得曉得得分點(diǎn)。

《考研內(nèi)幕》真題翻譯手譯從單詞、語(yǔ)法、短語(yǔ)、翻譯四個(gè)維度攻破翻譯題，將試題由詞到句分拆，于是再用兩步整理和優(yōu)化。

你在練題翻譯題的時(shí)侯，還要留意這四點(diǎn)：

第一，注重詞源間的細(xì)微差異

非常是反義詞，例如error和mistake都有“錯(cuò)誤”的意思，error表判定、計(jì)算或行為上的錯(cuò)誤，mistake表因疏忽、遺忘所造成的錯(cuò)誤。

第二，動(dòng)詞搭配一起背

非常留意詞和不同的動(dòng)詞組合在一起有哪些意思，例如runfor是參選，runover就是瀏覽。

第三，練習(xí)小結(jié)詞句大意

主要練概括能力，用專(zhuān)升本數(shù)學(xué)的任意一篇文章都行，寫(xiě)完一段就寫(xiě)一兩句梗概，把中心意思抓下來(lái)。

第四，多刷題練習(xí)

只看不練沒(méi)用，核心還是自己多刷題練習(xí)，刷的時(shí)侯留意復(fù)盤(pán)，小結(jié)錯(cuò)題類(lèi)別，看自己哪便于比較薄弱。

最后小結(jié)一下，不管是德語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱還是通常的專(zhuān)升本人，假如你想讓自己的英文有上70+的機(jī)會(huì)，就一定要把《考研內(nèi)幕》吃透，這些人靠這本書(shū)觸摸到了高分英文的門(mén)坎考研英語(yǔ)詞匯書(shū)哪本好，因此，這個(gè)人為何不能是你呢？