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深化產教融合，是提升教育服務經濟社會發展能力的重要舉措，是推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接的關鍵環節。多年來，天津積極深化職業教育產教融合，全市約70%的高職院校和約50%的中職院校由行業企業辦學，形成了行業、行業、企業、職業、專業“五業聯動”的辦學模式，行業企業辦學優勢明顯。政府統籌、行業主辦、教育管理、企業參與的辦學體制機制成為天津職業教育的鮮明特色。

企業進校園勢頭強勁

隨著工業領域的快速發展，天津職業院校探索校企訂單班、現代學徒制等產教融合模式，培養了大批接軌市場前沿的技術技能型人才。

白鵬武是天津交通職業學院的畢業生，2017年進入電子商務專業學習貝語網校，大二年初通過項目雙選進入企業學徒項目班，開始“崗位進階課程與實踐進階項目交替”的學習模式。得益于校企學徒導師團隊的悉心指導，他在大三上學期順利通過“學徒”考核，獲得學徒企業——華良（天津）科技有限公司的實習機會。實習期間，他充分實踐了企業客服、視覺設計、運營、文案等崗位工作。由于職業素質與能力突出，畢業僅一年時間，他就“運營”和管理了該企業的11家網店，如今已成為該公司阿里巴巴事業部負責人。

圖為天津交通職業學院商務服務實訓基地。

建設生產性實訓基地，既是改革傳統教學育人手段，也是產教融合、教訓結合的有效平臺支撐。天津交通職業學院校長余海翔介紹說，學院商貿服務實訓基地主要面向經管學院電子商務專業群，是以中華老字號品牌文化傳播、商業實踐項目為育人載體，集電商運營、貿易、關務、金融、財經為一體的商貿產業鏈實踐基地，也是阿里巴巴授予的“跨境電商人才培養基地”和“數字商務產教融合實踐基地”。隨著項目的全面實施，吸引越來越多的天津“老字號”企業、制造、貿易類企業加入校企合作聯盟。 成為學院學徒培養優秀合作企業和優質教學項目的重要來源，也為天津市振興中華老字號、提升區域商貿流通功能“改革創新工程”做出了重要貢獻。

引領潮流，儲能與集成

近年來，職業教育全面深化產教融合，校企合作呈現多元化格局。

走進天津電子信息職業技術學院德藝文化中心，簡約現代的場館內充滿科技氣息，學校建設成果的展示也讓人眼前一亮。

圖為天津電子信息職業技術學院信息技術應用創新示范中心。（資料照片）

近年來，學校始終緊緊圍繞“數字中國”戰略，緊密對接天津市智能技術“1+3+4”主導產業，探索出一條以“數字賦能、快速迭代、跨界融合、自主創新”為主要特征的高質量發展道路。攜手華為、麒麟、長城等百余家單位，牽頭成立天津市職教新創產教聯盟，積極籌劃與商湯科技、中國新一代人工智能發展戰略研究院共同牽頭成立“人工智能+產教融合發展聯盟”，與華為共建“天電鯤鵬產業學院”，榮獲23項國家級標志性競賽獎項。 同時，學校以天津高新區與學院共創的鯤鵬創新人才聯合培養基地為平臺，深化“校企共育、課證一體化、專業發展”人才培養模式改革，培養更多適合新創產業發展的職業技術人才，打造新創產業人才培養高地。

學院還以軟件技術高水平專業群建設為龍頭，緊密對接天津智能技術“1+3+4”主導產業，構建特色“天津電氣模式”信息創新專業布局，構筑信息創新產業人才培養高地。學院還與華為共建鯤鵬產業學院，與產業發展共振，先后榮獲23項國家級標志性競賽獎項。在產教深度融合中，構筑了具有天津電氣特色的信息創新產業高素質人才培養高地，鼓勵學生在產教融合平臺上積極就業、勇于創新、創業。數據顯示，學校支撐區域經濟社會發展能力顯著增強，京津冀地區就業率達70%，主導專業保持天津同類專業規模第一。 在建設信息化強國、創新型國家軌道上取得了良好成績。

精準人才培養、賦能就業

大大小小的機床、智能化生產線、焊接機器人……這里既不是企業的經營車間，也不是銷售展示現場，它們都是中德應用技術大學的實訓基地。

“訂單班”是職業教育向相關行業輸送人才的重要方式，也是近年來我國職業教育的“新趨勢”之一。

新道科技有限公司副總裁耿兆強表示：“我們與學校共建創新創業學院天津職業教育，校企協同，多方合作，深化交流，挖掘各方需求，聯合培養創業創新人才天津職業教育，實現協同育人、共同發展。”

圖為天津中德應用技術大學學生在上實踐課。

近年來，天津中德應用技術大學畢業生就業率一直位居天津市高校前列，進一步提升了學校的社會服務能力和影響力。副校長孫庚春表示，學校目前已形成多種產教融合模式，構建了由100家企業組成的穩定合作資源庫，實施不同模式的訂單項目80余個，為3000余名畢業生提供定制化培訓。每年有60%以上的畢業生在天津就業，很多畢業生逐漸成長為企業的生產骨干、技術能手和培訓師。例如，德瑪吉公司一線員工中，中德畢業生占比近50%；在天津航天機電設備研究所等國防科技企業就業的中德畢業生占比達到15%；長征火箭公司一線員工中，中德畢業生占比約25%，體現出較強的就業競爭力。

首屆世界職業技術教育發展大會將于8月19日在天津召開。天津職教將以本次大會為契機，加快推進職業教育高質量發展，服務產業和技術發展，深化產教融合，積極對接國際職教，進一步打造國家職教高地。