更新時間：2021-06-01 08:30:14作者：admin2
首先,是否有明確目標,重點、難點是否準確.教學環節是否流暢合理.教、學雙方活動如何,板書如何,目標完成的怎么樣.
見習聽課記錄——《保護有益的小動物》
10月19日
公開課：二年級口語交際《保護有益的小動物》
一、導入
1、播放圖片（各種動物的圖片展）
2、問題引導：同學們看到了哪些動物？
強調學生用“我看到了……”的句式來說。
3、提問：你最喜歡什么動物？（再次播放圖片給學生觀看）
請學生回答，并說明喜歡的原因。（注重對學生進行表揚）
4、設疑：“老師今天收到收到一封青蛙的求救信，到底信中講了什么呢？”
請一位同學讀出問題。
5、看完信，你有什么話要說的嗎？
請學生回答；
教師總結：青蛙對人類有益，所以要保護有益的小動物。
隨即引出課題：保護有益的小動物
二、1、提問：哪些小動物對人類有益呢？
2、學生邊說，老師邊板書（當學生回答大動物時，老師及時提醒學生要講的是小動物。）
三、1、四人小組交流，問題：小動物對人有什么益處呢？
2、請同學回答（教師適當引導，提示和進行表揚。）
四、1、互相討論：找最要好的小伙伴商量
“我們該怎樣保護這些小動物呢？”
（個別同學單獨坐著不動，教師及時開導、鼓勵，使其參與到討論中去。）
?2、請個別同學回答
五、讓學生看“空氣污染”、“河水污染”的圖片，說明要從自己做起，不污染環境。——引出要保護小動物，就要從保護環境做起。
六、課堂升華
?1、寫保護動物的小標語
?? “你能為保護小動物寫個宣傳小標語嗎？”
?2、每人發一張卡片，寫上自己想說的話
?3、請同學把寫好的標語讀出來。
?4、要求學生把寫好的小標語貼在家里最顯眼的地方，告訴身邊的人要保護小動物。
板書：
????保護有益的小動物
????貓頭鷹????蝴蝶????狗
????牛????蜻蜓??? ……
????青蛙????七星瓢蟲
????蜜蜂????啄木鳥
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