更新時間：2021-05-30 11:18:51作者：admin2
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小學一年級數學上冊《九加幾》評課稿
本堂課本來是一堂計算教學課，計算課的最終目的也就是利用計算來解決生活中的實際問題。
茍老師創造性地改動教材，根據一年級孩子的年齡特點和心理特征，創設了激烈的運動會的教
學場境，將計算融入實際的問題解決中，激發了孩子學習的興趣，將枯燥無味的計算課也變得更有吸引力了。在本節課新課教學中，吳老師始終圍繞運動會里的情景開展教學，以豐富多彩的方式呈現給學生，使他們認識到生活中蘊含著大量的數學信息，存在著許多需要解決的數學問題，從而誘發孩子們主動地發現并提出一些有價值的數學問題問題，積極地思考解決問題的方法，讓他們在具體的情境中始終精神飽滿地參與教學活動，很好地培養了學生的觀察能力和問題意識。
本堂課的教學重點和難點實際上就是茍老師通過對問題情境的探究，使學生在已有經驗和知識的基礎上自己得出計算“9加幾”的方法，并初步理解“湊十法”的思維過程。提倡算法多樣化是《數學課程標準》關于計算教學的基本理念之一。這感覺好像有點沖突，吳老師在開課的“過三關”中，有層次的練習給新課的教學降低了難度，她還根據《數學課程標準》認為：
“由于學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣化的。培養了他們的創新意識，使課堂教學充滿生機與活力。使學生在具體數學情景中發現并提出問題，尋找解決