如何選擇適合孩子的英文啟蒙書籍？專家建議與個人經驗分享
更新時間：2024-12-22 15:28:45作者：佚名
有時對方可能會問：但是某某專家說有某某書，比如。于是我回答：那就按某位專家說的做吧。
然后這段對話感覺有點傲慢，就好像有人咨詢我而我沒有正確回答一樣。事實上，屏幕這邊的我非常冷靜、嚴肅。我既不煩躁，也不生氣，我說的是一個很簡單的事實。
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回想一下，我們學中文的時候，有沒有一套最適合、必須看的書呢？看來不是。語文課本是學校強加給我們的，每個人從小到大都有不同的學習過程。英語也是如此。歸根結底，學習材料只有兩種方式：要么，家長花更多的精力去選擇孩子喜歡的東西；要么，父母花更多的精力去選擇孩子喜歡的東西。或者，他們嘗試使用手頭最容易獲得的東西。
我告訴你，這兩者是可以有機結合起來的。了解孩子的興趣，買一些孩子可能喜歡的書籍，收集一些廣為流傳的所謂經典，然后利用好手頭現有的各種資源。
每個孩子接觸英語后的反應都不同。有些孩子的啟蒙之路非常順利，家長只要堅持方向就可以了。有些孩子學習一段時間后，可能會出現抗拒心理，不聽、不讀書，可能會與父母產生矛盾。這時候苦惱的家長就會來找我咨詢，要么怪孩子不聽話，要么怪自己不會選書。
我不太擅長推理，但是講故事是我的強項，所以我們講故事吧。
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當我上大學時，在外國人開辦的學校任教后不久，學生就開始來找我。所有學生都有不同的特點，一對一課程的優點是可以因材施教。有兩個這樣的孩子，很典型。我想告訴你這些，作為參考。
第一個是一個非常聰明的男孩，小學五年級。他以前完全依靠學校教學來學習英語。他媽媽說她之前請過家教，但好像沒有什么效果。她每次都假裝跟著他。課后問他，他什么也不知道，成績也沒有多大提高。
我第一次給他做了基礎測試，他還蠻配合的。我發現他的詞匯量還可以，但是很亂，知識結構也很亂。我心里有了一個基本的計劃，選了一套劍橋教材，滿懷信心地準備幫助他。
沒想到，第二次上課的時候，他就失控了。
當我到達他家時，他正在面對他的母親。他說我不喜歡學英語，只是喜歡玩游戲機。為什么不讓我玩？為什么不讓我玩？
我問媽媽怎么了？她把我拉到一邊，氣得滿臉通紅地說：“這孩子整天玩游戲機，不好好學習，我把游戲機藏起來讓他玩！”
我其實覺得很有趣，有媽媽，有兒子，無論大小，都一樣固執。但孩子畢竟控制不了大人。他低著頭跟著我來到自習室，不耐煩地準備在課堂上對付我。我沒有拿出英語書，但當我看到書桌旁整齊地堆放的游戲機雜志時，我漫不經心地問：這些雜志你每一期都買嗎？
當他看到這是一本游戲機書籍時，他頓時來了精神。他說是啊，我媽不讓我買，但我奶奶給了我錢，每一期都沒有錯過。 《游戲機實用技術》和《電子游戲軟件》都在這里。
我隨手拿起一本書，翻了兩遍。他立刻攔住我說，輕點，別弄壞了。我的游戲機書根本不能有任何折痕，看書之前我得先洗手。我說你覺得我很稀有。我已經讀完這個問題了。你太守舊了，每一期都買。我不知道你可以只訂購一年，所以它被送到你家了。
他當場愣住了，想了想道，我就不信，怎么會有女孩子看這個？我從背包里拿出游戲機說，你看，我還有這個。他心里疑惑著我是不是猴子們帶來的援軍，臉上帶著疑問。我說，別再猜了。喜歡玩游戲機也是一種技能。順便問一下，這些游戲機雜志上的英文你認識幾個？你知道這些寫的是什么嗎？
說著，我指著書問道：ACT、RPG、RAC、FTG你都知道哪些類型的游戲？沒想到你還自稱看雜志玩游戲，嘖嘖嘖。 。 。
他臉紅得很厲害，說，告訴我吧。然后我告訴他ACT是動作游戲，RPG是角色扮演游戲。 。 。我告訴他我很喜歡玩SIM，這是一款模擬經營游戲。他說他沒有耐心玩，因為太慢了。
不知不覺中，我們就經歷了所有這些游戲類型，我讓他告訴他每一個他不明白的單詞。然后他讓我從頭講一遍。我們花了半個小時熱身，之后我和他愉快地回到了正常英語課的話題上。
每次下課后，我都會找一些關于游戲機的英語話題，在課前和他聊天。有時是一些英文文本，有時是一本雜志。他很快就記住了。通過這種方式進入主課是非常容易和有效的。有時我會將我要談論的內容與視頻游戲結合起來，例如游戲機冒險。他認真地聽著，并要求我重復一遍。到了一個小時后，他幾乎可以重復一遍了。無需過多強調需要學習的單詞、句子、語法。
有一次他自豪地告訴我你要去哪里英語怎么說的英文，我們班有一個男生，玩游戲機很厲害。他甚至不知道FPS是第一人稱射擊游戲。他還好意思說他很好。多尷尬啊！他得意極了，不再是以前那個紅著臉的人了。
這樣過了幾個月，我們漸漸不再需要談論游戲機了，因為他的成績進步很快，他也嘗到了英語好的好處。他說，上周他因為粗心，取得了年級第二名，幾位老師見到他時都問他。他的做法讓他非常尷尬。他問我們一周可以上三堂課嗎？我說不行，我沒有時間。他很郁悶的說，那我就不能進步快一點了，我擔心！
這時候我就知道孩子的學習興趣已經建立了，他有入門的方法，他有學習的動力。在充分了解他的情況下，我幫他列了一個小書單供他閱讀。選擇自己感興趣的，作為課外讀物自己閱讀。如果你有困難，可以等我來幫忙。他做得很好，但對我來說沒什么用處。
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第二個是一位患有“公主病”的女孩。其實我覺得公主病很可愛，這是一種榮幸。因為我從小就沒有過，所以我媽媽把我培養成一個假小子，所以我對有這樣特權的孩子還是蠻好奇的。
這孩子才二年級，我覺得她的英語跟沒有啟蒙沒什么區別。我教她的時候，是她二年級的寒假。 26個字母打亂了，她看不清里面的文字。我真的不知道她是如何應對考試的。
她的房間是粉紅色的，她的衣服、床單、窗簾等上面都有小花邊，非常漂亮。她很可愛，也很乖。如果你給她講一本書，她認真聽，下次你上課的時候她就記不住了。她媽媽說，這孩子不感興趣的事情，再怎么努力也記不住。
我必須為她調整計劃，我們從迪士尼公主開始。找到鞋子公主的照片，研究她們的鞋子、裙子、馬車和房子，講述王子和公主去超市買面包的故事。果然，她很快就想起來了。
當時我發現了一些類似的詞。它們和下圖不完全一樣，但是意思大致相似。熟悉了基本角色后，她可以很快接受任何添加的主題。
公主修腳、王子吃包子、人魚變成蝌蚪，她都可以接受。
我只是希望我沒有毀了她對王子和公主愛情故事的美好向往，不過英語真的進步了。
大約一年后，她的興趣發生了變化，她開始對動物著迷。她媽媽買了很多關于動物的中文書籍。所以我們經常用它來閱讀英文書籍。媽媽很高興地說，光是在動物園聽她演講，爸爸媽媽就感到非常自豪。
如今，此類材料很容易獲得。如果你家里有動物控制器，為什么不好好利用它，而不是找一份所謂的專家書單讓你的孩子痛苦地咀嚼呢？
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只要你留心，你就會發現生活中的學習資料是無窮無盡的。
很多人家里都買了磁性玩具。您仔細閱讀過本手冊嗎？看看我家里有的書。幾乎已經被金錢撕碎了。他并沒有過多地關注形狀是如何組合在一起的。相反，他很喜歡研究這一頁。一遍又一遍地閱讀，然后數一下你有多少部分。
我和韓先生以前沒有注意到這一點。昨晚我們坐在地板上一起玩的時候，倩兒說，爸爸，把六邊形遞給我，謝謝你。韓先生問我，他說什么？我說我不知道??。
千兒不耐煩的說道，六面的。我看了一眼照片上的字，說，這個我真不知道，你怎么知道的？倩兒說這些形狀我都認識。我用手機查字典知道它們怎么發音，看形狀就知道它們的意思。那個五邊形很有趣。我上次在一本關于美國的書上看到過。原來是一個五邊形。我說不，那本書是關于五角大樓的。
然后我們聊了一會兒五角大樓、白宮和美國總統。然后他問我毛主席是誰。我真是被自己思維的跳躍所陶醉了。
我問他最近被要求讀《魔法樹屋》時為什么如此不高興。我還沒見過他查不認識的單詞呢！倩兒說，我不喜歡看那本書，你為什么非要讓我看呢？我喜歡《我的奇怪學校》，所以我讀得很快。
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你看，孩子們無論是處于英語學習的初級階段還是已經進步到一定水平，都有自己的個性和興趣。
如果你給他提供你認為經典的或者專家認為必讀的東西，那只能是一種選擇，人們可能不會買賬。他真正感興趣的事情不需要你催促他就能順利進行。
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我有一個朋友一年前移民到美國。她告訴我，你不會相信我女兒如何適應英語。
她四歲的女兒來美國的這一年里，沒有讀書，沒有和美國孩子交流，也沒有上學。她每天只在家看電視購物節目。
不但她看著，小女孩還拿出家里類似的東西跟著他們。幾個月后貝語網校，媽媽發現她的粑粑正在給娃娃示范，而且還滔滔不絕地說著。
一年后，她高高興興地上學了，英語也沒有遇到困難。也非常的活潑開朗。
雖然這只是一個例子，但孩子的學習方法和材料卻有無限的可能性。朋友說，如果不是環境改變了，孩子擔心得抑郁癥，所以對她格外遷就，也不可能給她這樣的學習機會。但我實際嘗試了一下，發現效果非常好。如果我沒有嘗試過，我怎么知道呢？
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有家長說我英語不好，無法像您說的那樣給孩子提供全面的幫助。我只是想找一套有現成的講解和音頻的書，讓孩子們自學。
我想說，如果父母英語不好，孩子英語學得不一定不好。但是你要去哪里英語怎么說的英文，如果硬要一切都找現成的，學習是孩子自己的事，那么孩子可能學不好。
如果是我，我覺得我的英語又回到了老師的身邊，我的英語口語不是很好，對我孩子的英語幫助不會很大，那么我就會了解孩子的興趣，然后搜索各種資源和其他人的經驗，為我的孩子找到合適的資源。書，然后從這些書中選擇那些音頻更好、對孩子有幫助的書，和孩子一起學習。
在這個資源爆炸的時代，網盤上沒有幾百G的學習資源，你都不好意思告訴別人你有孩子了。但這些資源都是順勢而為節省下來的。您真正了解并真正需要多少？當別人給你的孩子聽這個的時候，你也聽；當別人向你展示這一點時，你也會閱讀它。別人家的孩子英語說得還不如堅果，但你的孩子還是要在手指上分解26個字母。該責怪孩子還是家庭？
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我有一個很好的朋友。她的英語當然不如我，但她的兒子和倩兒同齡，在北京一所優秀的國際學校里成績名列前三，比邁克爾·倩兒高了一百萬。他們沒有參加任何課外班，但他們的母親非常細心地幫助孩子。她給孩子們的每一套書都研究得很透徹，了如指掌。因此，他幾乎從來不會不給孩子們推薦書籍。
前幾天，她跟我說要買一個帶復讀功能的MP3播放器。我覺得她發的照片不夠漂亮，但她因為急需而買了它。她說，她的孩子需要具有重復功能的工具來閱讀太長的句子。 。
昨天她給我發了一條微信，內容是：
我其實挺感性的。我們自身條件的任何不足都不能阻止我們自己的學習和進步，也決不是孩子不能優秀的理由。
適合孩子的路，才是父母和孩子共同走的路。沒有人能給你一個成功的計劃。
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所以，如果你向我或者你愿意信任的人請教你孩子的學習建議，你說你的孩子對恐龍感興趣，讀過什么書，詞匯量有多少，有什么輔助學習方法。用過的？你遇到過什么樣的瓶頸？希望能給你一些建議；或者你說給孩子讀繪本時遇到了問題，或者你和孩子讀了一系列有關海洋的書籍，但仍然不滿意。我想推薦更多。 ，那么我將很樂意盡我所能提供幫助。
但說實話，如果你真的很了解你的孩子，并和他們一起一路學習，那么也許你不再期待所謂專業人士的建議，因為你的判斷力和學習能力足以支撐未來的學習道路為了您和您的孩子。
——結局——
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