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6、開展豐富多彩的活動(dòng)

通過(guò)有計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)，循序漸進(jìn)的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以鍛煉學(xué)生各方面的能力。實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，形式應(yīng)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生樂于參與。課堂輔導(dǎo)中可以引入表演、競(jìng)賽、游戲，也可以在課堂外組織學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高能力。

7、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。

(1)在識(shí)字和單詞學(xué)習(xí)方面，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，特別是借助詞典結(jié)合上下文理解單詞含義的能力。

(2)在閱讀方面，在閱讀課文教學(xué)中注重教授閱讀方法，在閱讀課文教學(xué)中注重教授快速默讀方法，在學(xué)習(xí)前預(yù)習(xí)每篇課文，培養(yǎng)良好的閱讀能力。預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

8、順勢(shì)而為，化消極因素為積極因素。

幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以便他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并克服自己的劣勢(shì)。其次，要有一個(gè)正常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受與其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為一名教育工作者，在對(duì)待貧困生方面應(yīng)該有自我調(diào)節(jié)的能力。

9. 對(duì)待貧困學(xué)生要有兩面性。

應(yīng)該說(shuō)，任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）。對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，但對(duì)于差學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)卻找不到優(yōu)點(diǎn)。這是一種不正常的現(xiàn)象。阻礙學(xué)生的進(jìn)步。所以我們應(yīng)該從發(fā)展的角度來(lái)看待學(xué)生。我們應(yīng)該縱向地看：一個(gè)差生今天比昨天更好。即使沒有，他也應(yīng)該相信，他的明天會(huì)比今天更好。

4. 輔導(dǎo)時(shí)間

利用周一、周三和周五的下午時(shí)間。

英語(yǔ)輔導(dǎo)課程2

一、指導(dǎo)思想：

為了圓滿完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我班結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除精心備課外，上課，批改作業(yè)，定期考核學(xué)生表現(xiàn)，高質(zhì)量完成每一節(jié)課教學(xué)之外，我以高度的責(zé)任感投入到緊張的課外輔導(dǎo)和教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。為此，我制定了本學(xué)期的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下。

2.設(shè)定目標(biāo)：

提高優(yōu)生自主自覺的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師和老師的指導(dǎo)下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)能力。幫助優(yōu)生習(xí)慣，形成基本的英語(yǔ)能力。實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子生，挖掘他們的潛力。從培養(yǎng)英語(yǔ)能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)充活動(dòng)入手，提高全班英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成績(jī)。 。積極參加各項(xiàng)比賽，力爭(zhēng)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。此外課外活動(dòng)英語(yǔ)的英文，在學(xué)科輔導(dǎo)中，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通與合作，學(xué)會(huì)真誠(chéng)與理解，達(dá)到自我教育、自我調(diào)整的目的。

3、定義內(nèi)容：

1、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)加深題目難度，拓展知識(shí)面，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮他們的能力。

2、對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

3、要引導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)雙基輔導(dǎo)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，提高輔導(dǎo)效果。堅(jiān)決杜絕諷刺、厭惡、排斥、懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

四、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2．對(duì)一名優(yōu)生學(xué)生和一名成績(jī)不佳的學(xué)生采取分組行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，后進(jìn)生可以借鑒。

4．在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維和方法影響后進(jìn)生。

5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施降低難度、多練習(xí)的措施。

6、用激勵(lì)的方式肯定后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，樹立優(yōu)生榜樣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，給予正確指導(dǎo)，向正確方向發(fā)展，確保后進(jìn)生改善目前較差的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、關(guān)注成績(jī)中等的學(xué)生，保持成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

英語(yǔ)輔導(dǎo)項(xiàng)目3

1、學(xué)生情況分析

我所教的71班和6班的學(xué)生，學(xué)生水平存在嚴(yán)重差異。 6班普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，缺乏基本語(yǔ)法。一班個(gè)別學(xué)生也怕英語(yǔ)出錯(cuò)，不敢說(shuō)，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。七年級(jí)是初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)生基礎(chǔ)的好壞將直接影響到他或她未來(lái)能否進(jìn)入高等教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了在本學(xué)期取得理想的成績(jī)，師生們必須努力查漏補(bǔ)缺。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，必須講究方法。 ，培養(yǎng)能力。

2. 教材分析

本教材由兩部分組成：預(yù)備部分（三個(gè)單元）和正式部分（九個(gè)單元）。每個(gè)單元分為ABC三個(gè)部分，各有側(cè)重。 A 部分設(shè)計(jì)。練習(xí)新語(yǔ)言所需的關(guān)鍵詞匯；新表達(dá)方式的呈現(xiàn)；本單元使用的語(yǔ)法摘要；互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言互相合作完成這部分學(xué)習(xí)。 B 部分旨在引入新詞匯，同時(shí)回收 A 部分中介紹的語(yǔ)言；活動(dòng)用于幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語(yǔ)言與以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。 C 部分是學(xué)生自我評(píng)估部分，復(fù)習(xí)所有關(guān)鍵詞匯和新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目。每個(gè)單元都布置了清晰的小任務(wù)，充分利用了初中生喜歡色彩鮮艷的圖畫的心理規(guī)律，以及從簡(jiǎn)潔的表格中輕松獲取知識(shí)的認(rèn)知能力。每一個(gè)小任務(wù)都可以成為一項(xiàng)活動(dòng)，可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以集體進(jìn)行，也可以集體進(jìn)行，體現(xiàn)了“聽為先、讀為寫”的功能觀念教學(xué)法的主流外語(yǔ)教學(xué)理論。此外，“活動(dòng)”無(wú)處不在，有意無(wú)意地引導(dǎo)學(xué)生走向語(yǔ)言學(xué)習(xí)中人際交往與合作的道路，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)聲”使用語(yǔ)言的勇氣和能力。這樣，就可以逐步避免“啞巴”語(yǔ)言教學(xué)的弊端。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂的組織者。師生要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，教師要有效處理好師生雙邊活動(dòng)。教師要改變過(guò)去教師講課、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。課堂上，教師主要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式組織和指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)和使用英語(yǔ)。 、用英語(yǔ)思考、用英語(yǔ)交流、用英語(yǔ)獲取信息、用英語(yǔ)傳遞信息。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自行討論、分析、識(shí)別，而不是教師直接給出答案，這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容及目標(biāo)

七年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)的內(nèi)容和目標(biāo)

(一)一般性問題及解答

(2)指示代詞、人稱代詞、物主代詞

(3) 復(fù)數(shù)名詞、所有格名詞、方位介詞的變化

（四）特殊問題和劃線部分問題的形成和回答

(5) 第三人稱單數(shù)及實(shí)詞動(dòng)詞變化

(6) 一般現(xiàn)在時(shí)

(7) 時(shí)間的表達(dá)

四、輔導(dǎo)教學(xué)具體措施

1、利用合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)照顧英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情緒，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每一個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊和積極性。

3、教學(xué)過(guò)程中注重創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，引入小組競(jìng)賽機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、背誦與各種練習(xí)相結(jié)合

說(shuō)實(shí)話，大量背誦課文和大量練習(xí)相結(jié)合，是各種條件下普遍有效的英語(yǔ)教學(xué)方法。

英語(yǔ)輔導(dǎo)課程4

一、指導(dǎo)思想

把老師特殊的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，給予學(xué)生高看、深愛，老師會(huì)根據(jù)他們不同的形態(tài)和各種幻想找出原因，對(duì)癥下藥。努力確保每個(gè)學(xué)生都不能輸在人生的起跑線上。為了使后進(jìn)生能夠趕超先進(jìn)生，提高我班整體水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的穩(wěn)步發(fā)展，特制定本課外輔導(dǎo)計(jì)劃。

二、基本情況

這個(gè)班有很多貧困學(xué)生。研究發(fā)現(xiàn)，造成學(xué)習(xí)困難的原因包括生理因素和心理因素，但大多數(shù)是學(xué)生自身因素。學(xué)習(xí)是沒有目的的，沒有積極性和主動(dòng)性。對(duì)日常學(xué)習(xí)抱有自我挫敗的態(tài)度。學(xué)困生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)興趣。他們把學(xué)習(xí)視為完成父母和老師布置的任務(wù)。上課注意力不集中，不能完成練習(xí)，課后也不復(fù)習(xí)。還有家庭教育因素。有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生缺乏信心，甚至單純?yōu)榱藨?yīng)付老師和家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并沒有成為他們內(nèi)心的需要。

3. 轉(zhuǎn)換措施

1.幫助學(xué)生樹立自信和勇氣。在生活中，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)選取典型事例，讓學(xué)生在班集體的力量下發(fā)生改變。有些學(xué)生生性好動(dòng)。針對(duì)這種情況，我們首先應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行一定時(shí)間的觀察，找出他犯錯(cuò)誤的原因，做好思想工作，力爭(zhēng)使學(xué)生有明顯的進(jìn)步。

2、從生活等方面關(guān)心后進(jìn)生，讓學(xué)生信任老師，視老師為朋友。教師要及時(shí)鼓勵(lì)成績(jī)不佳的學(xué)生，促使他們進(jìn)步。

3、利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)。

4、采取培養(yǎng)一好生一差生的行動(dòng)。

5、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維和方法影響貧困學(xué)生。

6、落實(shí)對(duì)差生多做、多練的措施，對(duì)好生適當(dāng)增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高其解題能力和寫作能力。

7、充分了解貧困學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方式，給予正確引導(dǎo)，向正確方向發(fā)展，確保貧困學(xué)生改善當(dāng)前較差的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)貝語(yǔ)網(wǎng)校，幫助解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

英語(yǔ)輔導(dǎo)課程5

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間只有20周左右，期間進(jìn)行多次月考和期中考試。時(shí)間比較緊張。為此，我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作作出如下安排。希望我能按照這個(gè)時(shí)間順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。由于本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們必須抓緊教育教學(xué)的每一分每一秒，才能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是，隨著考試數(shù)量的增加，講解試卷的時(shí)間必然會(huì)增加，教育教學(xué)的進(jìn)行也會(huì)相對(duì)緩慢。雖然七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，但大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。

二、本學(xué)期教育教學(xué)要點(diǎn)：

1. 一般問題及解答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞的復(fù)數(shù)變化；

4．地點(diǎn)介詞；

5、專題題劃線部分的構(gòu)成、答案和提問

6.第三人稱單數(shù)及其實(shí)詞動(dòng)詞的變化；

7. 情態(tài)動(dòng)詞的用法；

8. 日期和月份；

9. 所有格名詞；

10．一般現(xiàn)在時(shí)

11.時(shí)間表達(dá)；

12.三個(gè)層次的形容詞和副詞；

三、教學(xué)計(jì)劃安排：

第 1 單元 第 1-2 周 主題 1

第 3-4 周主題 2-主題 3Unit2 第 5-6 周主題 1-??主題 2

第 7-9 周主題 3，回顧單元 1-單元 2 單元 3 第 10-11 周主題 1

第 12 周 - 第 13 周 主題 2 - 主題 3Unit4 第 14 - 15 周 主題 1 - 主題 2

第16周主題3第17-18周復(fù)習(xí)第3-第4周第19-20周最終復(fù)習(xí)

4、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)教育教學(xué)方法有很多，但不可能找到適合每個(gè)學(xué)生的方法，尤其是課堂教學(xué)。對(duì)于我所教的班級(jí)，本學(xué)期我計(jì)劃采用以下方法進(jìn)行教育教學(xué)：

1. 用英語(yǔ)教英語(yǔ)（TeachEnglishinEnglish）

畢竟，英語(yǔ)是一門培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯綜合能力的語(yǔ)言。在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力進(jìn)行大量的訓(xùn)練。這就要求我們用英語(yǔ)教英語(yǔ)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2. 用英語(yǔ)思考英語(yǔ)（ThinkEnglishinEnglish）

用英語(yǔ)思考，就是用英語(yǔ)思考。如果你學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，你肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考是指用英語(yǔ)表達(dá)和理解時(shí)，不存在母語(yǔ)思維的介入，或者母語(yǔ)思維的介入被壓縮到極其不顯眼的程度。這是真正流利、熟練的狀態(tài)和標(biāo)志。

3、背誦與各種練習(xí)相結(jié)合

說(shuō)實(shí)話，大量背誦課文和大量練習(xí)相結(jié)合，是各種條件下普遍有效的英語(yǔ)教學(xué)方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)有很多內(nèi)容，包括發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等，如果每個(gè)內(nèi)容都用同樣的方法來(lái)教育和教授，那么即使是最好的學(xué)生也學(xué)不好，而且學(xué)得再好老師是，教好是不可能的。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不能違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探索適合的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3. 盡可能多地使用英語(yǔ)并適當(dāng)?shù)厥褂媚哪刚Z(yǔ)。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

5.在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要多加精練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深入、透徹。

6、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀，一是增強(qiáng)語(yǔ)感，二是逐步提高閱讀理解能力。

7、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練。每個(gè)單元根據(jù)內(nèi)容分配相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)閱讀，并講解技巧，讓學(xué)生逐步找到英語(yǔ)寫作的秘訣。

8、實(shí)行分層教學(xué)，合理利用課外材料，注重練習(xí)和講解關(guān)鍵問題，做到重點(diǎn)明確、實(shí)效。不同層次的輔導(dǎo)、不同層次的練習(xí)、不同層次的要求，使不同水平的學(xué)生得到提高。

六、本學(xué)期要進(jìn)行的復(fù)習(xí)及試題訓(xùn)練：

雖然這學(xué)期時(shí)間比較緊，但我計(jì)劃一月初就進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。最后幾周我會(huì)從教材入手，根據(jù)教材整理這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。總結(jié)總結(jié)，盡量讓學(xué)生了解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道自己學(xué)到了什么。

英語(yǔ)輔導(dǎo)課程6

新英語(yǔ)課程倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。課外輔導(dǎo)作為英語(yǔ)教學(xué)的一種形式，契合了新課程的目標(biāo)和要求，成為構(gòu)建任務(wù)型教學(xué)模式的有效載體。

一、英語(yǔ)課外輔導(dǎo)指導(dǎo)原則

新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。學(xué)生必須學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事，并在做事的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維能力、溝通與合作能力。因此，英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們

在集體活動(dòng)中，他們通過(guò)互動(dòng)、互助等方式解決日常學(xué)習(xí)中難以獨(dú)立解決的問題。

1、課外輔導(dǎo)應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃，成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。必須有計(jì)劃、有目的地與課堂教學(xué)相配合，為教學(xué)任務(wù)的全面完成服務(wù)。

2、活動(dòng)必須有明確的目的、可操作性；活動(dòng)內(nèi)容必須具有智力性、趣味性、思想性。

3、活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)的任務(wù)內(nèi)容應(yīng)現(xiàn)實(shí)、自然，符合學(xué)生的身體、心理、年齡特點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程必須遵循一定的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，真正把課外活動(dòng)變成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第二課堂。

4、注重學(xué)生個(gè)體差異，控制活動(dòng)難度。讓優(yōu)生和后進(jìn)生有機(jī)會(huì)通過(guò)活動(dòng)展示自我，豐富知識(shí)，發(fā)展能力，從而提高他們對(duì)活動(dòng)的參與度。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，任務(wù)設(shè)計(jì)必須具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。

6、注重教師的引導(dǎo)作用。

二、初中英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的具體實(shí)施

一、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排

為了保證課外輔導(dǎo)的目的和規(guī)劃，教師在制定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)在學(xué)期初制定課外輔導(dǎo)計(jì)劃。課外輔導(dǎo)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度制定總體課外活動(dòng)計(jì)劃。內(nèi)容包括每項(xiàng)活動(dòng)的主題、目的、內(nèi)容、形式、規(guī)則、具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)等，并在學(xué)期初向?qū)W生公布，以便學(xué)生早做準(zhǔn)備。二是課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。課外團(tuán)體一般會(huì)選擇對(duì)英語(yǔ)興趣高、成績(jī)好的學(xué)生參加。成員不固定，可根據(jù)學(xué)生期中、期末成績(jī)臨時(shí)更換。這不僅讓參與者產(chǎn)生“危機(jī)感”，也調(diào)動(dòng)了其他同學(xué)的積極性，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)時(shí)間基本每周一次，每次一節(jié)課左右。活動(dòng)中除了必要的課外輔導(dǎo)外，還可以穿插一些高水平的英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽、智力測(cè)試等，豐富小組活動(dòng)的內(nèi)容。

2、尊重主體，做好充分準(zhǔn)備

為了保證每次活動(dòng)的質(zhì)量，教師首先要做好充分的準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。要準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的一切材料，制定活動(dòng)的規(guī)則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)，也要想象活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題和解決辦法。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，安排活動(dòng)方案。其次，活動(dòng)的主體是學(xué)生，學(xué)生活動(dòng)的成功很大程度上取決于活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。不同形式的活動(dòng)對(duì)學(xué)生提出不同的準(zhǔn)備要求。例如：表演活動(dòng)，教師告知主題和要求，然后要求學(xué)生組成表演小組，根據(jù)主題要求和相關(guān)語(yǔ)言材料編寫劇本、組織臺(tái)詞、分配角色、組織排練；對(duì)于實(shí)踐性的課外活動(dòng)，只需告訴學(xué)生活動(dòng)的主題，并要求他們熟悉與某些主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式即可。雖然準(zhǔn)備階段不是活動(dòng)的主要部分，但為了讓同學(xué)們順利參與活動(dòng)，

你一定要認(rèn)真準(zhǔn)備課外活動(dòng)英語(yǔ)的英文，這本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。有的準(zhǔn)備活動(dòng)需要口頭運(yùn)用（記憶、背誦、口頭交流），有的則需要寫作（寫劇本）或動(dòng)手（制作道具），這無(wú)疑對(duì)學(xué)生綜合能力的提高大有裨益。

3. 精心組織，寓教于樂

課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)與課堂教學(xué)密切相關(guān)，但不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)就失去了意義。因此，在安排英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，采取切實(shí)可行的方法和形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各種課外活動(dòng)。 。英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式有多種，但應(yīng)選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平、活潑、簡(jiǎn)單、清晰、有趣的活動(dòng)。例如，在英語(yǔ)閱讀比賽中，我們以課本上學(xué)到的課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按照一定的發(fā)音規(guī)則朗讀。參加人數(shù)不限，報(bào)名純屬自愿。可組織學(xué)生評(píng)委打分。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)音能力大有裨益。另一個(gè)例子是英文小報(bào)制作競(jìng)賽。可以要求所有學(xué)生參加。比賽前須向?qū)W生公布制作要求，包括紙張尺寸、小報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、提交時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。開展這樣的活動(dòng)不僅可以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)，而且可以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)和知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，還可以開展“英語(yǔ)花園派對(duì)”、“英語(yǔ)歌唱比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，而且不需要太多的時(shí)間準(zhǔn)備，就能達(dá)到寓教于樂的效果。對(duì)于一些有難度的課外活動(dòng)，如“英語(yǔ)問答比賽”，只能在課外小組學(xué)生之間進(jìn)行，可以邀請(qǐng)其他學(xué)生觀摩：整個(gè)比賽分為必答和快速解答兩部分，內(nèi)容包括：猜謎、趣味問答、聽力測(cè)試等，活動(dòng)期間氣氛活躍，學(xué)生思考積極、搶答問題，效果良好。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)，注重實(shí)效

每次活動(dòng)開展后，要及時(shí)計(jì)算成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)品，并公布獲獎(jiǎng)名單，以示鼓勵(lì)。然后老師或評(píng)委會(huì)認(rèn)真總結(jié)，肯定結(jié)果，指出存在的問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，并提出今后努力的方向。此外，教師自身也應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)的開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后的改進(jìn)建議，以便今后此類活動(dòng)能夠更好地開展。參賽者的獲獎(jiǎng)作品必須及時(shí)公布。良好的開始和良好的結(jié)束。

英語(yǔ)輔導(dǎo)項(xiàng)目7

一、輔導(dǎo)對(duì)象：

九年級(jí)五六班學(xué)習(xí)困難學(xué)生

2. 輔導(dǎo)安排：

利用每周晚間維修時(shí)間

3. 輔導(dǎo)地點(diǎn)：

課堂

四、輔導(dǎo)內(nèi)容及輔導(dǎo)措施

（一）咨詢內(nèi)容

(1) 詞匯、短語(yǔ)和句型

（2）對(duì)話練習(xí)：師生對(duì)話、生生對(duì)話

(3)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

1主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念。

2、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成：由“助動(dòng)詞be+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞”組成。

3 包含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用。

2. 過(guò)去完成時(shí)：

1過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成

2 過(guò)去完成時(shí)的用法。

3.情態(tài)動(dòng)詞：

1必須使用

2. can 和 can't 的用法。

4.賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。

5.構(gòu)詞法：

1個(gè)復(fù)合詞

2 衍生品

3 變換方法

4 縮略語(yǔ)和縮略語(yǔ)等

（二）輔導(dǎo)措施

1.養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生閱讀教材，找出問題，找出老師保留的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并通過(guò)自己的歸納總結(jié)。

（2）上課環(huán)節(jié)：首先告訴他們要以飽滿的精神進(jìn)入課堂，拋開一切與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，認(rèn)真聽講，邊聽邊思考、邊記邊記，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雙手和大腦一起使用。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)：認(rèn)真對(duì)待課堂練習(xí)。如果你不明白什么，就問，而不是假裝明白。但你絕對(duì)不能忘記它。課后練習(xí)要認(rèn)真、按時(shí)、時(shí)間觀念強(qiáng)、不拖沓地完成。 ，獨(dú)立完成。

（4）實(shí)行“低、小、多、快”的教學(xué)方法改革：摸清學(xué)生的相關(guān)預(yù)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備，把起點(diǎn)放在學(xué)生稍微能達(dá)到的水平上。努力，使新老學(xué)生能夠在知識(shí)中建立聯(lián)系并形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定可以達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，放慢教學(xué)節(jié)奏，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，將教學(xué)內(nèi)容合理分解層次、分層推進(jìn)。復(fù)雜的。

（5）通過(guò)內(nèi)在化教育：動(dòng)員學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，以便學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以闡明他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是為他人而是為自己而言；因此，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，從“我想學(xué)習(xí)”變成“我想學(xué)習(xí)”。

（6）評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)：每次輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都會(huì)進(jìn)行測(cè)試。那些未取得任何進(jìn)展的人將無(wú)法評(píng)估。取得進(jìn)步的學(xué)生應(yīng)受到贊揚(yáng)，并獲得“進(jìn)度獎(jiǎng)”以表達(dá)鼓勵(lì)。

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)困難是一項(xiàng)重要意義的任務(wù)。我們的每位老師都應(yīng)該親自離開講臺(tái)，走到一邊，彎腰，親切地照顧他們，幫助他們，給他們力量和信心，讓這些落后于團(tuán)隊(duì)的學(xué)生盡快趕上團(tuán)隊(duì)并在小組中健康，快樂地一起成長(zhǎng)。簡(jiǎn)而言之，我希望通過(guò)上述支持措施以及我與他們的共同努力，他們可以取得進(jìn)步并學(xué)習(xí)一些東西。