金蘋果錦城第一中學：世界一流中學的標桿，9 月開學
更新時間：2024-11-08 11:18:37作者：佚名
金蘋果晉城一中即將于今年9月開學。
教學樓中庭是一個教育綜合體。
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。教師在細節中育人，學生在活動中成長。”
——古明遠
3月6日，以世界一流中學為標桿、向世界一流中學邁進的金蘋果晉城一中正式揭牌。這所由金蘋果教育集團巨資興建，由一群成都教育界最優秀、懷揣教育夢想的教育工作者傾力打造的學校，將于今年9月在成都城南開學。這也是金蘋果教育集團以學前教育起家，打通從學前到K12的教育鏈條，響應國家號召打造一批具有國際影響力的民辦教育品牌的努力。
即將建成的金蘋果晉城一中，在頂層設計上借鑒了世界名校的優質基因；由北京師范大學教育專家團隊擔任學校指導專家，集結了成都最優秀的教育管理者團隊。
金蘋果中學打造K12優質教育鏈
自1993年至今，金蘋果教育集團已走過25年的發展歷程，從一所幼兒園發展到如今的40余所幼兒園、2所小學，在園/校學生12000余人，教職員工3000余人。蘋果已成為西南地區學前教育的黃金品牌。為了打通從學前到K12的教育階段，為關心孩子教育的家庭提供優質的教育服務，2016年，金蘋果教育集團宣布進軍K12教育領域。新建的金蘋果晉城一中位于城南。已投資數億元，占地100余畝。將于今年9月正式開業。招收一年級學生。
“學校將為學生提供個性化的學習空間、與世界接軌的課程、全球的學習伙伴、頂尖的教育資源和多元化的成功路徑，培養未來的國家治理棟梁、學術大師、商界領袖和社會各界人士。” 。精英人才創造優質條件和實踐載體，我們將在國際教育平臺上引領孩子們的未來，為孩子們身體、品格、智慧的優秀發展奠定基礎。”楊斌校長講述了金蘋果遠大的教育夢想。
“七中部”校長擔任北師大專家團隊全程保駕護航
學校管理團隊堪稱豪華。原成都七中校長王志堅擔任學校名譽校長。原成都市七中副校長、成都市七中初中校長、石獅中學黨委書記楊斌擔任校長。成都市七中初中原副校長張新民錦城一中，成都市七中育才學校原副校長何剛任副校長，原校長雷國梁任副校長。成都七中初中學生工作部，擔任校長助理。
除了優秀的管理團隊，金蘋果晉城一中還請來了豪華的教育巨頭陣容。 90多歲的教育家、中國比較教育之父顧明遠教授擔任專家指導委員會主席。北京師范大學史忠英教授、郭華教授，北京師范大學國際與比較教育研究院副院長滕軍教授將為學院發展提供學術支持。此外，成都本土專家姚文忠、王明賢、張偉等也將深度參與學校的建設和發展。
顧明遠先生在談到教育的本質時有一句話：“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學問。教師在細節中育人，學生在活動中成長。”這將成為金蘋果晉城一中學校管理團隊和教師的共同精神指引。顧明遠帶領的北京師范大學專家組將在學校今后的辦學中充分發揮指導監督職能，并在各階段召開的診斷會上對學校的發展進行監測。
對于與金蘋果教育集團的合作，古明遠用“一拍即合”二字來形容。 “我們感覺金蘋果集團幾十年來經營了幾十家幼兒園，他們有這個愿望，要建設一所好的、真正的世界一流中學，所以我們真誠地與他們合作。”
辦學除了教育專家的保駕護航，還離不開優秀的師資隊伍。來自名校的成熟師資，愛丁堡大學、香港大學、北京師范大學、華東師范大學、西南大學、同濟大學、四川大學等多所名校的博士生、碩士生和本科生教師團隊日夜陪伴金蘋果學子度過初中三年。此外，學校還聘請哈佛、沃頓商學院、墨爾本大學、清華大學、北京大學等國內外頂尖名校校友，成為金蘋果金城二中學生成長路上的伙伴。 1 所中學。
以世界一流中學為基礎，打造不尋常的校園
在楊斌看來，“體育最有價值，藝術最有價值”。非常有想象力的是，金蘋果晉城一中的80間教室中，有15間用作音樂教室，還有5間用作音樂教室。用于心理咨詢，還有可容納800人的音樂廳和可容納400人的金蘋果劇院。在金蘋果金城一中，學生們將充分享受運動的樂趣：恒溫泳池、擊劍、跆拳道、武術、藝術體操……
與世界一流中學的校園環境相比，金蘋果晉城一中為學生提供了最好的硬件設施。占地100畝的校園內，工字形教學樓被設計成復合式教學綜合體。挑高的中庭不僅設有圖書館、沙龍，還設有咖啡廳、開放式劇院等。
“我們在充分吸收世界知名中學建設特點的基礎上，融入中國中學的特點，體現教學空間的多樣性、教學內容的豐富性、非正式教學空間的豐富性。”設計者、西南設計院常務副院長、建筑工程師劉毅表示，整個設計方案歷時半年時間，進行了多種創新設計。 “充分尊重學生的天性”。
為了方便選課，教室被劃分為多種空間：例如，教室除了常規的教學場地外，還設有為有學習空間的學生設計的自習室。屋頂上，除了老師可以悠閑散步的屋頂花園外，還設計了班級農場，讓每個學生在親近自然的同時探索世界。
居住區更注重舒適度。花瓣形的食堂象征著花朵般的學生。作為一所寄宿中學，家長最關心的學生宿舍配備了四人間、雙衛生間和雙淋浴，所有衣柜家具均采用未上漆的實木制成。針對正在長身體的學生，學校配備了專業營養師團隊，科學定制營養食譜。
施工方中國冶金科工集團有限公司總工程師譚啟厚告訴記者，遵循金蘋果一貫嚴格、細致的教育管控，晉城一中的建筑材料全部采用E0級環保材料。材料上，學生使用的桌、椅、凳、書柜、床等均采用實木制成，確保無毒環保。
培養智慧創造未來，積累品格走遍天下。
“培養智慧創造未來，沉淀品格走遍世界”——這是古明遠老師對金蘋果金城一中的希望。金蘋果晉城一中圍繞“連接世界、引領未來”的目標要求，設計了“基礎寬廣、模塊靈活、多渠道、雙適應”的課程體系。
在設計兼顧“世界”和“未來”的課程框架時，學校進行了變革，將“學期設計”改為“學術課程設計”，實現了“一期四門課程”的轉變，為不同的課程提供不同的課程。功能不同。例如，在短期課程中，學生將有一周左右的時間來培養游學、項目式學習、專業體驗、志愿服務等綜合素質。
“學習分類”就是將學習課程分為三種不同的形式。采用固定班級教學方式實現基本目標，采用分層班級教學方式實現發展目標，培養氣質、發展個性、培養人才。為實現基礎目標，主要采用分班教學方法。不同班級選擇不同的學習形式，有不同的評價標準和實施要求。
楊斌介紹，每天下午3點50分到4點50分的課程是分等級的，數學、語文、英語等科目都是分等級學習的，“最好的老師分配給最需要的孩子。 ”而4點50分到4點50分6點20分是學校的綜合實踐活動課。
“我們的作息時間是早上6:40起床，6:50晨練，7:25吃早飯，8:00上課，9:00開始看學校精心制作的電視節目到晚上9點30分！”楊斌說，學生們周日回到學校迎接他們的不是考試和小測驗貝語網校，而是各種各樣的社團活動。
在畢業和升學途徑設計上，學校采取多渠道模式：即在初一、二年級以完成規定的學習任務為重點，在初三采取平行教學組織方式，包括國內錄取通道、海外升學通道、自主成長通道。滿足不同學生的不同需求。
獨家專訪金蘋果集團總經理夏晨嶺
在民辦教育中，如何辦好學校、管理制度、投資者與學校的關系是否理順，往往關系到學校的成敗。此外，一個以學前教育起家的教育集團能否成功辦好中學，也是家長和人們關注的焦點。對此，金蘋果教育集團總經理夏晨嶺做出了回應。
問：金蘋果教育集團如何為晉城一中的運營提供制度保障？
答：我想說，首先，我們得到了董事會的大力支持。我們感謝擁有雄厚財力和對優質教育深刻理解的股東對我們各學校幼兒園，特別是金城一中的全力支持。其次，金蘋果實行現代企業和學校管理機制，可以保證董事會和學校經營班子之間責權利相互落實，使各辦學主體充分享有辦學自主權和辦學自主權。形成合力，最終實現學校的辦學定位和辦學追求。最后，也是最重要的，金蘋果晉城一中擁有一支優秀的團隊，能夠有力推動學校的健康有序和未來的發展壯大。
問：金蘋果為什么要開辦中學？金蘋果能辦一所成功的中學嗎？
答：從金蘋果的角度來看，教育確實是一件很浪漫的事情。在追求更好教育的路上，我們一直期待與更多優秀志同道合的教育伙伴合作。關于為什么要辦中學，我想說優質教育是一個整體。我們希望金蘋果成為一個真正能夠讓孩子們之間、孩子和大人之間共同成長的平臺。學校、家庭和社會共同成長的平臺。
專訪金蘋果晉城一中校長楊斌
世界級不是概念炒作
從成都七中優秀教師開始；將新建公辦初中打造成每年80%以上學生考入重點中學的學校；從擔任千年名校石獅中學黨委書記，楊斌堪稱成都教育界的佼佼者。一個傳奇。如今，楊斌辭去在公立中學工作了24年的工作，擔任一所新建私立學校的校長，開始了他的第二次征程。為此，他提出了更加崇高的辦學目標和理想：為天下立心，為民立命，弘揚圣人絕學，為萬世創太平。 。這一令人震驚的言論一出，立即引起社會的高度關注和熱議。中國西部能否建設世界一流名校？這個時間是什么時候？如何實現這一目標？對此，楊斌回應道。
問：為什么提出“建設世界一流中學”的目標？
答：2016年，國務院印發《關于社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》。 《意見》明確指出，鼓勵創建一批具有國際影響力的民辦教育品牌。這對民辦教育提出了很高的期望。要求。只有建設世界一流學校，才能具有國際影響力和競爭力。
從公辦學校建設來看，中國人民大學附屬中學近期提出“培養人文與科技交融的跨境創新型世界公民，具有全球視野、德才兼備的中華脊梁”。天賦。”他們提出的學校目標是建立基礎教育的世界標準。中國標桿，打造中國乃至世界領先的未來教育的脊梁，這種魄力和魄力讓我如芒在背。
2015年以來，我國將推進世界一流大學和一流學科建設上升為國家戰略。至于為雙一流教育奠定基礎的中學基礎教育，如果不能同步，世界一流大學和一流學科建設只能成為空中樓閣。我們必須肩負的沉甸甸的責任和使命，迫使我們認真思考，迫使我們站在高高的平臺上思考我們的學校理想和發展愿景，就是以世界一流中學為標桿，向理想邁進。世界一流中學的目標。最終創建成為世界著名的一流中學。
問：金蘋果將打造什么樣的世界一流名校？
答：“建設世界一流中學”是金蘋果專家團隊在對比英國伊頓公學、哈羅公學、萊佛士公學等世界著名中學的共同特點后，經過深思熟慮確定的辦學目標新加坡院校、華僑中學。 “為此，我們總結了世界一流中學的共同特征。第一，它們應該是世界知名的，這種知名度可能來自于它的辦學理念、辦學模式、名師或名生；第二錦城一中，它們是世界一流中學的一部分。” ，應該是影響未來、引領未來的能力。此外，一所世界一流的中學，還必須有一顆為蒼生之心、為世界包容的精神。
金蘋果晉城一中自誕生之日起，就注重吸收世界名校的優質基因。但我想說的是，我們不是成都版的人大附中，也不是成都版的伊頓公學。我們要經營的是立足成都，放眼世界。一流的學校。
問：如此宏偉的目標如何實現？有沒有具體的實現路徑？
答：世界一流中學和普通中學在引導學生成長的內容上有什么區別？即教育內容有哪些差異。我們確定了金蘋果錦城一中學生成長核心要素的框架：立品德、立學立業、立藝術美、立身心。這八個字構成了學生成長核心要素的框架，勾勒出我們為學生提供教育內容的整體藍圖。
課程體系是根據巴厘島教育的內容設計的。我們提出了金蘋果晉城一中課程體系的十二字特征，即：基礎寬廣、模塊靈活、多渠道、雙適應。
問：四大課程模塊包括13大類課程。如何平衡核心能力培養與升學考試的關系？
答：為了解決這個現實問題，我們開始思考如何改變傳統的學期設計和課堂教學，努力通過課程設計和課堂改革來提高學生對學校實踐的利用效率。我們準備進行三個轉變：一是學期設計改為學術課程設計，二是變“單一形式課堂”為“多形式課堂”，三是推廣“四力共生課堂”改革。為了切實落實上述改革，我們為學校設計了評價模型。在這種評價模式中，我們注重進步、促進自我反思，通過多種評價方式定期形成學生發展建議。引導和幫助學生根據發展方案中的建議進行自我反思、不斷調整，充分發揮評價的發展功能。
除了高標準的學校建設外，我們還將采取三項保障措施：一是通過六大行動，源源不斷地提供隊伍的專業素質。二是多領域專家全程保駕護航。除了教育專家外，我們還聘請了不同領域的優秀專家，為教師和學生的整個發展過程保駕護航。三是利用多平臺支持師生發展。我們將為師生搭建更多世界一流的平臺，以平臺為動力，幫助師生實現有價值的成長和發展。
華西都市報記者 張崢
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