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民間音樂(lè)學(xué)校

2019年見(jiàn)習(xí)教師

教

學(xué)習(xí)

交換

報(bào)紙

班級(jí)

嚴(yán)冬已過(guò)民樂(lè)學(xué)校，鮮花盛開(kāi)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)，我校2019級(jí)見(jiàn)習(xí)教師順利完成教學(xué)報(bào)告課。這次的報(bào)告課與以往有些不同。由于疫情原因，學(xué)生們剛剛復(fù)課。時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，無(wú)疑是實(shí)習(xí)教師面臨的一大挑戰(zhàn)。但每位新老師都不怕困難，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在導(dǎo)師和組內(nèi)老師的指導(dǎo)下多次練課，教學(xué)過(guò)程一步步完善，課堂教學(xué)能力也得到顯著提高。改善了。報(bào)告課結(jié)束后，實(shí)習(xí)老師們紛紛表示受益匪淺，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行了以下反思。

盧嘉麗

回顧這次備課、試教、磨課和完成課堂教學(xué)，我深感這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

由于疫情的原因，1-3年級(jí)的課程還沒(méi)有恢復(fù)，所以我只能跨年級(jí)完成教學(xué)報(bào)告課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。對(duì)教材不熟悉，對(duì)學(xué)術(shù)情況不了解。面對(duì)這些種種的未知，我只能盡力而為。經(jīng)過(guò)試教，缺乏中國(guó)元素，教學(xué)效果不理想。幸運(yùn)的是，在范老師、楊老師以及組里老師的指導(dǎo)和幫助下，他們不厭其煩地重新安排了每一個(gè)環(huán)節(jié)，糾正了課堂上的每一個(gè)單詞和句子。

《寶葫蘆的秘密》第二課中，入門環(huán)節(jié)采用了課堂聽(tīng)寫的形式。不僅回顧了文字，還回顧了主人公王豹一石二鳥的形象。然后以工作表的形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用表格梳理故事情節(jié)，一目了然。隨后，讓學(xué)生創(chuàng)作并編纂自己的寶葫蘆故事，以啟發(fā)他們。最后聽(tīng)故事，明白道理，博大精深，影響深遠(yuǎn)。

團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，我終于順利地完成了這堂報(bào)告課。我會(huì)記住這段經(jīng)歷，在以后的教學(xué)中成長(zhǎng)得更快！

王家林

報(bào)告課結(jié)束后，我真是感慨萬(wàn)千。本次教學(xué)報(bào)告班的順利結(jié)束，離不開(kāi)教研組老師們的幫助。還記得我第一次寫教案時(shí)，由于教學(xué)思路不夠清晰，課堂上的主要問(wèn)題不夠明確，組里的老師建議我重新修改。雖然過(guò)程并不輕松，但當(dāng)我在老師的幫助下一遍又一遍地修改教案時(shí)，我確實(shí)看到了大家的敬業(yè)和認(rèn)真，這讓我在感動(dòng)的同時(shí)也想盡力而為。這堂課很完美，沒(méi)有辜負(fù)組里老師們的辛勞。

《我的叔叔魯迅先生》是一篇典型的敘事文章。通過(guò)作者周曄對(duì)叔父魯迅先生的幾件具體事件的回憶，可以感受到叔父少考慮自己、多考慮別人的性格。感受到作者對(duì)叔叔的懷念和尊敬。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“明確主要內(nèi)容——概括人物形象——體驗(yàn)人物情感”的路徑引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的同時(shí)掌握敘事文章的閱讀和寫作方法。

第一次試教時(shí)，由于沒(méi)有完全掌握學(xué)術(shù)情況，我花了很多時(shí)間總結(jié)文章的主要事件，理解主要內(nèi)容。結(jié)果全班最后都留下了尾巴，有點(diǎn)遺憾。幸運(yùn)的是，組里有老師幫助我完善我的課程。他們不僅對(duì)我的教學(xué)提供了寶貴的修改，還為我提供了值得參考的教材。為了把這節(jié)課講得盡善盡美，我又借了兩節(jié)課進(jìn)行第二次和第三次試教。雖然我的學(xué)術(shù)背景不同，但經(jīng)過(guò)幾次嘗試教學(xué)，我逐漸摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)業(yè)狀況。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事件之間的共性和個(gè)性，明確選材對(duì)表達(dá)豐富人物的作用，并對(duì)人物的書寫提出相應(yīng)的建議。我將閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠真正理解人物描述。 。

雖然報(bào)告課還存在一些不足，距離我預(yù)想的課堂效果還有一定距離，但這也是一次向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)工作中我將一如既往地以他們?yōu)榘駱印２煌跣模瑘?jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。

孫靜

《自由平等的真諦》是八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課的第一盒題。 “弘揚(yáng)法治精神”是全書的邏輯升華，也是法治教育的立足點(diǎn)。它有一定的高度和難度，理論性很強(qiáng)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我首先仔細(xì)閱讀了教材多次。在理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)。本課采用小組合作法、情景教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法。采用“一個(gè)案例到底”的方法，用“陳鑫”的所見(jiàn)、所聞、所感，將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使整堂課層次分明、環(huán)環(huán)相扣，增加了趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 。 。正式上課前，我在老師和教研組同事的指導(dǎo)下，修改課件，修改教案，打磨課文，再修改，再打磨課文……雖然準(zhǔn)備的過(guò)程上課又苦又累，我教學(xué)的進(jìn)步一定是一種反饋。我最大的禮物。這堂課的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到，成為一名優(yōu)秀的人民教師并不容易。這需要艱苦的努力。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的教學(xué)工作中還要努力。將您的教學(xué)提升到一個(gè)新的水平。

郭躍

本課基本順利完成，指示清晰；課上有小組練習(xí)、小組練習(xí)和個(gè)人練習(xí)。練習(xí)形式多樣，學(xué)生積極性高；練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行正確示范，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作；檢查指導(dǎo)中關(guān)注每一位學(xué)生，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供幫助，為優(yōu)秀學(xué)生提供充分展示自我的機(jī)會(huì)；綜合活動(dòng)環(huán)節(jié)的練習(xí)內(nèi)容與武術(shù)動(dòng)作的主要內(nèi)容相關(guān)，既復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，又鍛煉身體素質(zhì)，做到有效整合。

語(yǔ)言組織還有改進(jìn)的空間。尤其是在組織分組練習(xí)時(shí)，各組的位置沒(méi)有明確說(shuō)明。結(jié)果第一次集體煉功時(shí)，幾組人擠在一起，略顯混亂。在準(zhǔn)備部分，徒手練習(xí)可以用熱身聲音代替。練習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更加新穎，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣；老師示范時(shí)，幾個(gè)學(xué)生跟著一起做，導(dǎo)致老師的動(dòng)作看不清楚，影響了其他學(xué)生。應(yīng)提前給予指示，提醒學(xué)生仔細(xì)觀看老師的演示；在完整的五步拳練習(xí)過(guò)程中，組織學(xué)生小組獨(dú)立復(fù)習(xí)之前課程所學(xué)的內(nèi)容。在檢查指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)民樂(lè)學(xué)校，有的小組對(duì)動(dòng)作不夠熟悉，整個(gè)五步拳動(dòng)作不流暢；在綜合活動(dòng)練習(xí)中，學(xué)生們用腳和膝蓋之間夾著網(wǎng)球跳躍。有的學(xué)生有點(diǎn)困難，導(dǎo)致球掉下來(lái)，學(xué)生到處撿球，隊(duì)伍一片混亂。要選擇適合本年級(jí)、本年齡段學(xué)生的體育鍛煉項(xiàng)目。

張俊杰

一年的時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼就到了教學(xué)報(bào)告班考核的時(shí)間。這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)也很有意義。這是對(duì)一年來(lái)努力工作的總結(jié)。疫情的影響給我們的體育教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。我們必須想辦法讓孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)。班級(jí)的設(shè)計(jì)還根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身體技能掌握程度來(lái)組織練習(xí)。本次報(bào)告課，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的練習(xí)氛圍，多次進(jìn)行演示、講解、檢查，幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。一堂課下來(lái)，同學(xué)們收獲頗多，我也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，作為一名體育老師，應(yīng)該鉆研課本網(wǎng)校頭條，對(duì)孩子充滿熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終秉持這樣的態(tài)度。我相信，未來(lái)教師的職業(yè)生涯將會(huì)有一個(gè)大的突破。

雖然面具遮擋了師生們的部分表情，但不變的是面具下那顆火熱的心。本次見(jiàn)習(xí)教師的教學(xué)報(bào)告課得到了其他老師的一致好評(píng)，足以看出每位見(jiàn)習(xí)教師在教學(xué)上的快速進(jìn)步。讓我們拭目以待，共同期待民樂(lè)新力量的閃耀！

撰稿|盧嘉麗

材料一2019年見(jiàn)習(xí)教師

排版|王家林

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