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鴻篇巨著、篇幅長(zhǎng)且難讀懂的作品有哪些？

更新時(shí)間：2024-09-16 08:14:56作者：佚名

2）標(biāo)題傳達(dá)了這樣一種信息：沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和一些書(shū)籍或詞匯表的幫助，很難理解這本書(shū)。

標(biāo)題給出的作品的特點(diǎn)可以概括為巨作、冗長(zhǎng)且難以理解。

第 2 步：查看選項(xiàng)

D選項(xiàng)是哥倫比亞作家馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。C選項(xiàng)是法國(guó)小說(shuō)家普魯斯特的《追憶似水年華》。兩部小說(shuō)都是現(xiàn)當(dāng)代作品，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔生動(dòng)，理解起來(lái)并不困難。

選項(xiàng)B：《奧德賽》和《伊利亞特》統(tǒng)稱(chēng)為“荷馬史詩(shī)”，雖然很古老，但語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔，不晦澀。

A題：《尤利西斯》，愛(ài)爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯著。這部小說(shuō)是意識(shí)流小說(shuō)的第一部作品，以晦澀難懂而聞名。因此，本題正確答案為A。

問(wèn)：做這類(lèi)題目總感覺(jué)自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，怎么辦？

建議：多讀書(shū)，廣泛閱讀。因?yàn)殚喿x比賽考查的文本是多主題、多主觀的，不僅限于文學(xué)作品，還涉及經(jīng)濟(jì)、文化、科技等。另外，答題時(shí)如果遇到不懂的題目貝語(yǔ)網(wǎng)校，可以根據(jù)背景知識(shí)和語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行分析、推測(cè)。

閱讀與推理

客觀題考查考生對(duì)多種主題、多種體裁的文章獲取信息、做出判斷和進(jìn)行邏輯推理的能力，題型包括中短篇閱讀理解題、閱讀邏輯題等。

關(guān)于這個(gè)模塊，今天小U會(huì)以選手們普遍比較頭疼的邏輯題為例，講解一下如何答題。

邏輯題的準(zhǔn)備及解題思路

閱讀競(jìng)賽中的邏輯題并不是單純的考查你的邏輯背景知識(shí)，而是考查你的邏輯分析能力。比如有的題目給出了邏輯謬誤的定義，你需要先理解這個(gè)定義再答題。

真題分析

無(wú)差別的區(qū)別

沒(méi)有區(qū)別的區(qū)分是一種謬論，它試圖通過(guò)仔細(xì)區(qū)分語(yǔ)言來(lái)捍衛(wèi)一種行為或立場(chǎng)，使之不同于另一種可能混淆的行為或立場(chǎng)，但所捍衛(wèi)的行為或立場(chǎng)在本質(zhì)上與在語(yǔ)言上加以區(qū)分的行為或立場(chǎng)并無(wú)區(qū)別。

以下哪項(xiàng)是典型的無(wú)區(qū)別區(qū)分的例子？

我認(rèn)為一個(gè)人不應(yīng)該故意傷害別人，這就是為什么我永遠(yuǎn)不能成為一名外科醫(yī)生。

B.不，我不會(huì)回答。我認(rèn)為沒(méi)有必要為了反駁那些無(wú)知者的反對(duì)而捍衛(wèi)我的觀點(diǎn)。

我并不是在反對(duì)女權(quán)主義；我只是真誠(chéng)地相信男人應(yīng)該是一家之主。

D. 很多人都相信，每月稍微多付一點(diǎn)錢(qián)不會(huì)帶來(lái)太大的變化。

問(wèn)答步驟

第一步：看看題目中邏輯謬誤的定義

問(wèn)題中定義的謬誤是“無(wú)差別之區(qū)分”，它通過(guò)改變語(yǔ)言來(lái)解釋概念，但并沒(méi)有從本質(zhì)上改變所要辯護(hù)的行為或立場(chǎng)。

第 2 步：分析選項(xiàng)

選項(xiàng)A解釋“為什么我不能做外科醫(yī)生”，選項(xiàng)B解釋“我不想回復(fù)”，選項(xiàng)D解釋每月工資小幅上漲不會(huì)帶來(lái)太大的變化。以上三個(gè)選項(xiàng)均未涉及語(yǔ)言變化，而選項(xiàng)C前半句說(shuō)“我沒(méi)有說(shuō)任何反對(duì)女權(quán)主義的話(huà)”，后半句則以旁白的方式解釋了對(duì)“女權(quán)主義”的反對(duì)??，是“無(wú)差別區(qū)分”邏輯謬誤的典型例子。因此，正確答案為C。

閱讀并提問(wèn)

客觀題考查考生從同一主題的多篇較長(zhǎng)文章中獲取、比較、分析和整合信息的能力。一般會(huì)就同一主題提供 2-3 篇具有不同主題和語(yǔ)言特點(diǎn)的精選文章。

真題分析

以初賽閱讀提問(wèn)比賽的“環(huán)境污染”話(huà)題為例。

第一篇講的是不同的飲食習(xí)慣（肉食或素食）所造成的污染；

第二篇講網(wǎng)購(gòu)造成的污染；

第三個(gè)選擇講的是光污染。

說(shuō)到環(huán)境污染，大家往往會(huì)想到一些常見(jiàn)的污染，比如垃圾污染，而這三篇選文都比較新穎。可以看出，讀書(shū)大賽對(duì)于熟悉的話(huà)題都會(huì)提出比較新穎的思考角度，所以建議大家在遇到某一話(huà)題時(shí)你從哪里來(lái)英語(yǔ)的英文，學(xué)會(huì)用多種、新的角度去考慮問(wèn)題。

提示：準(zhǔn)備這個(gè)模塊的時(shí)候需要關(guān)注當(dāng)年或者近幾年的熱門(mén)話(huà)題，針對(duì)一個(gè)話(huà)題選擇閱讀多篇文章，從多個(gè)角度去思考這個(gè)話(huà)題。

閱讀與創(chuàng)作

主觀題，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的方法，考查考生理解、分析、總結(jié)、評(píng)價(jià)、提煉和運(yùn)用文本信息的能力。

本模塊出題文本來(lái)源于當(dāng)年閱讀比賽指定閱讀書(shū)目，一般為400-450字，要求選手閱讀文本，并根據(jù)自己的理解回答2-3個(gè)問(wèn)題。

本模塊小U將以2020年“外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社·全國(guó)英才杯”閱讀全國(guó)總決賽的主觀題為例，點(diǎn)擊下方藍(lán)色文字，聆聽(tīng)閱讀大賽評(píng)委會(huì)主席、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王文斌教授對(duì)賽題的詳細(xì)解析！

如何準(zhǔn)備比賽？

日常積累和批判性閱讀

首先，要注意積累，多讀書(shū)你從哪里來(lái)英語(yǔ)的英文，讀好書(shū)。在閱讀英文報(bào)刊的過(guò)程中鍛煉自己的能力。同時(shí)建議關(guān)注年度熱點(diǎn)話(huà)題，多閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《國(guó)家地理》等權(quán)威媒體的報(bào)道。

另外，要學(xué)會(huì)用批判的眼光去閱讀，比如在閱讀文章時(shí)，辯證地看待作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，理性地判斷其論點(diǎn)的合理性和說(shuō)服力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。

用真題練習(xí)

要想高效備賽，賽題必不可少。在大賽官網(wǎng)可以查看閱讀大賽樣題，對(duì)照答案深入研究題目。此外，充分利用真題資源促進(jìn)練習(xí)和學(xué)習(xí)。掃描下方二維碼，即可獲取2020年“外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社·國(guó)才杯”閱讀大賽各階段真題。購(gòu)買(mǎi)課程即贈(zèng)2019年真題。借助“iTEST智能測(cè)評(píng)云平臺(tái)”的真實(shí)比賽環(huán)境和即時(shí)反饋，提升備賽成績(jī)。

你從哪里來(lái)英語(yǔ)的英文_英語(yǔ)來(lái)著_英語(yǔ)的來(lái)怎么寫(xiě)