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1. 比較閱讀

4.（2024·上海·中考試題）閱讀下面的文字，回答下列問(wèn)題

（3）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

不僅智者有此心，人人皆有，但智者能保有此心。

（4）下列對(duì)第一段中劃線句子的解釋，哪些是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.說(shuō)明了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B.顯示了戰(zhàn)爭(zhēng)的僵局。

C.引出下文：馬遂去與敵人談判 D.凸顯賈維公的無(wú)能

（5）文章A采用了論證的方法論證其觀點(diǎn)，且文章B中馬遂的行為與文章A中的論證一致。

（6）你認(rèn)為B段中馬遂用“富貴”來(lái)與敵人談判有損其形象嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

5.（2023·上海·中考試題）古詩(shī)詞朗誦（22分）

[A] 西江月：夜走黃沙路

明月驚起枝頭喜鵲，微風(fēng)吹得半夜蟬鳴。稻花香報(bào)曉五谷豐登，蛙聲呱呱。天上七八顆星，山前兩三滴雨。老茅屋在林邊，路拐向溪橋。

【B】伯牙彈琴

伯牙彈琴，鐘子期聽(tīng)著。他彈琴的時(shí)候，心想著泰山。鐘子期說(shuō)：“你彈得真好，像泰山一樣雄偉。”過(guò)了一會(huì)兒，他又想著流水。鐘子期又說(shuō)：“你彈得真好，像流水一樣奔騰。”鐘子期死后，伯牙就把琴弄壞了，終生不彈琴，認(rèn)為天下再也沒(méi)有人配為他彈琴了。

【C】我們很高興認(rèn)識(shí)彼此

王阮廷是廣陵的官吏。一天晚上，天降大雪，鐘敲三十下，風(fēng)兒輕輕地沙沙作響，街鼓寂靜無(wú)聲。我在燈下翻閱一箱舊書(shū)，發(fā)現(xiàn)吳彬先的一首詩(shī)。我讀了，不禁感嘆，便作序。第二天，我急忙跑了二百里路去送他。吳彬先感動(dòng)于他的好意，便乘船來(lái)到縣城。兩人愉快地相見(jiàn)。

【注釋】 ①宦：做官。 ②風(fēng)來(lái)：風(fēng)聲。 ③離筆：蘸墨。 ④急卒：指迅速送達(dá)文書(shū)信件的人。 ⑤磁舟：劃船。

（1）.①詩(shī)歌A中的《西江月》是，課文B選自《西江月》。（2分）

解釋文中突出顯示的單詞。（4分）

②伯牙折斷琴弦（ ）燈下匣中古書(shū)（ ）

（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

雄偉如泰山。

（3）從下列選項(xiàng)中，選出對(duì)第三句中“窈窕”一詞最恰當(dāng)?shù)淖⒔猓?分）。

A.靜謐美麗 B.迷人

C. 美麗 D. 深邃

（4）A、C兩篇都是描寫(xiě)夜景的，從A的稻香、蛙鳴，到C的“一夜大雪”，可以看出A、C描寫(xiě)的是不同的季節(jié)，A描寫(xiě)的是春天，C描寫(xiě)的是冬天。A描寫(xiě)的是景物，表達(dá)了作者的感情，C營(yíng)造了王軟婷讀書(shū)的氛圍。（5分）

（5）鐘子期死后，伯牙“不再?gòu)椙佟钡木唧w原因是（用自己的話回答）。伯牙的行為和第三段中吳彬先“到縣城刺舟”的行為，都表達(dá)了同樣的情感。（6分）

（2022·上海·中考試題）閱讀下面文章，完成題目

【第一的】

孔子在東游的時(shí)候，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)吵，就問(wèn)他們?yōu)槭裁础?/p>

一個(gè)小孩說(shuō)：“我覺(jué)得太陽(yáng)剛升起的時(shí)候離人很近，但是當(dāng)它到天頂?shù)臅r(shí)候，人就離得很遠(yuǎn)了。”另一個(gè)小孩說(shuō)：“我覺(jué)得太陽(yáng)剛升起的時(shí)候離人很遠(yuǎn)，但是當(dāng)它到天頂?shù)臅r(shí)候，人就離得很近了。”

一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起的時(shí)候，像車蓋那么大，但是當(dāng)它升到最高點(diǎn)的時(shí)候，就跟盤子、碗一樣小了。是不是因?yàn)檫h(yuǎn)的就小，近的就大呢？”

一個(gè)小孩子說(shuō)：“太陽(yáng)初升的時(shí)候，又涼又暗，太陽(yáng)升到最高點(diǎn)的時(shí)候，就像摸熱水一樣。是不是因?yàn)榻幍娜藷幔h(yuǎn)處的人冷呢？”孔子無(wú)法決定。

兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：誰(shuí)比你知道得多呢？

【第二】

王丹璐生病時(shí)很怕冷，每逢傍晚下雪，他就會(huì)關(guān)上門躲避風(fēng)。當(dāng)時(shí)，他年僅五歲的小兒子坐在他腿上，說(shuō)：“你冷，所以怕風(fēng)。我知道風(fēng)也怕冷。”王丹璐問(wèn)他為什么，他回答說(shuō)：“風(fēng)不怕冷，為什么喜歡跳進(jìn)人的懷抱里呢？”

王丹祿的房間里總是賓客盈門。有一位客人說(shuō)孔子沒(méi)有胡子，眾人就問(wèn)他。客人說(shuō)：“原作《孔從子》中網(wǎng)校頭條，子思對(duì)齊王說(shuō)：‘我們的祖先在世的時(shí)候，沒(méi)有胡子和眉毛，天下的王侯們對(duì)他們不失尊敬。’所以知道現(xiàn)在的像胡子很多，這是錯(cuò)誤的。”當(dāng)時(shí)丹祿的兒子丁六歲，在旁邊回答說(shuō)：“那么孔子也沒(méi)有眉毛嗎？”客人無(wú)言以對(duì)。

【注釋】①抑：然后，然后。 ②本：根據(jù)。 ③子思：孔子的孫子。

6. [A]和[B]篇文章中提到的孔子是_________學(xué)派的創(chuàng)始人。

7. 解釋下列句子中劃線的單詞。

（1）中午，猶如鉆進(jìn)熱水里（ ）（2）孔子拿不定主意（ ）

8. [B] 中劃線句子的意思最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?______

答：所以，認(rèn)為現(xiàn)在的孔子畫(huà)像上有很多胡須是錯(cuò)誤的。

B. 所以知道現(xiàn)在像孔子這樣的人留著很多胡子是錯(cuò)誤的。

C.因此，我們知道，現(xiàn)在的孔子留著大胡子的畫(huà)像是具有誤導(dǎo)性的。

D. 因此，知道今天像孔子這樣的人留著很多胡子是一種誤導(dǎo)。

9.【A】文中，孔子問(wèn)為什么他的兒子會(huì)說(shuō)“______________”；【B】文中，王丹璐問(wèn)為什么他的兒子雖然年紀(jì)輕輕，卻能說(shuō)“_____________”。

10.【A】文中兩個(gè)小朋友爭(zhēng)論的話題是____________（用自己的話概括）；【B】王丹璐的兒子丁說(shuō)“那么孔子也沒(méi)有眉毛”的目的是____________。

11. [A]和[B]文中的孩子都給了我們以下啟發(fā)： (1) _____________； (2) _____________。

（2021·上海·中考真題）閱讀下面三段文字，完成問(wèn)題。

【第一的】

賣油人（節(jié)選）

他拿了一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚硬幣蓋住葫蘆口，用勺子慢慢往葫蘆里倒油，油從硬幣的洞里進(jìn)去，但硬幣卻沒(méi)有濕透。然后他說(shuō)：“我沒(méi)什么絕招，但我的手很靈巧。”康肅笑著打發(fā)他走了。

【第二】

胡桃船（節(jié)選）

船上一共五人，八扇窗戶，一個(gè)竹棚，一支槳，一個(gè)爐子，一口鍋，一卷經(jīng)卷，一串念珠。對(duì)聯(lián)、標(biāo)題、篆書(shū)一共三十四字。算上長(zhǎng)度，不足一寸，是用一顆窄小的桃仁做成的。哈哈，好神奇的本領(lǐng)！

【第三部分】

腹語(yǔ)術(shù)（節(jié)選）

于是乎，所有賓客都變色離席，揮動(dòng)著衣袖手臂，雙腿顫抖，幾乎想要先行離開(kāi)。

12.《賣油人》的作者是 ________（名字），來(lái)自 ______ 代。

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

但如果你測(cè)量它的長(zhǎng)度，它還不到一英寸。

14. [A] 生動(dòng)地表達(dá)了 ______ 的原理；[B] 闡述了核桃船的體積小、“容量”大；[C] 生動(dòng)地表現(xiàn)了客人深信“火已燃起”，______ 的心情。我們可以用 [B] 中的“_________________”來(lái)贊美賣油人、雕刻核桃船的人和腹語(yǔ)人的高超技藝。

（2020·上海·中考試題）閱讀下面兩段文字，完成題目

【A】橘子過(guò)淮河變苦橘子（節(jié)選）

齊王問(wèn)晏子：“齊國(guó)的人善于偷竊嗎？”

晏子退到一旁，回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)淮河以南的橘子叫枳，淮河以北的橘子叫桔，葉子一樣，味道卻不一樣。這是為什么呢？這是因?yàn)樗敛煌，F(xiàn)在齊國(guó)的人不偷東西，到了楚國(guó)就偷東西。難道不是因?yàn)槌?guó)的水土使人善于偷東西嗎？”

國(guó)王笑道：“圣人不是我應(yīng)該高興的人，相反，我因他而感到惡心。”

【B】公書(shū)（節(jié)選）

公輸盤問(wèn)道：“老爺有何吩咐？”

墨子說(shuō)：“北方有人侮辱我，我想借你幫忙，殺了他。”公輸盤很不高興。

子墨子說(shuō)道：“請(qǐng)您捐獻(xiàn)一千枚金幣。”

公輸盤說(shuō)道：“不殺人是我的職責(zé)。”

墨子站起來(lái)，拜了兩拜，說(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。我聽(tīng)說(shuō)北方人說(shuō)，你們?cè)谥葑樱锰葑庸ゴ蛩螄?guó)。宋國(guó)犯了什么罪呢？荊國(guó)土地多，人口少。殺少而爭(zhēng)多，這不是智；宋國(guó)無(wú)罪而攻打，這不是仁；知而不戰(zhàn)，這不是忠；戰(zhàn)而不勝，這不是強(qiáng)；不殺少而殺多，這不是知類。”

公輸盤投降。

15. 兩段文字講述的都是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。“橘子過(guò)淮河為苦橘”出自________________，《公輸》出自諸子百家的經(jīng)典著作______。

16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

齊人很擅長(zhǎng)偷竊嗎？

17.下列哪項(xiàng)是對(duì)所選文本內(nèi)容的正確理解？

A.[A] 從文中可以看出，楚王是一個(gè)善于接受建議、能夠改正自己錯(cuò)誤的人。

B.【B】文中強(qiáng)調(diào)了潘公輸是一個(gè)傲慢而固執(zhí)的人。

C.晏子的辯駁正義鮮明，墨子的說(shuō)理風(fēng)趣幽默。

D.經(jīng)過(guò)言語(yǔ)交鋒，晏子讓對(duì)方感覺(jué)到了錯(cuò)誤，而墨子說(shuō)服了對(duì)方。

18. 通過(guò)對(duì)話，文章表明顏?zhàn)雍湍佣季哂?____________ 和 ___________ 的特點(diǎn)。

（2019·上海·中考試題）閱讀下面的文字，回答下列問(wèn)題

方仲永，錦溪人，世代務(wù)農(nóng)。方仲永五歲時(shí)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，突然哭著要了一本。他父親很驚訝，就向鄰居借了一本書(shū)給他。他就寫(xiě)了四句詩(shī)，親筆署名。這首詩(shī)講的是贍養(yǎng)父母、養(yǎng)家糊口，他把這首詩(shī)寄給當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文人看。他指著東西當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī)，文筆和邏輯都讓人印象深刻。鎮(zhèn)上的人對(duì)此很驚訝，漸漸地就邀請(qǐng)他父親做客，甚至向他要錢。他父親利用這一點(diǎn)，每天帶著方仲永到鎮(zhèn)上走訪人家，就是不讓他讀書(shū)。

我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。明道年間，我隨祖歸鄉(xiāng)，在舅父家見(jiàn)過(guò)他。他十二三歲了。我請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)，不如以前聽(tīng)的那么好。七年后，我從揚(yáng)州回來(lái)，到舅父家問(wèn)起他。他說(shuō)：“他已經(jīng)和大家一樣了。”

太子說(shuō)：“仲永的聰明才智是天賜的。他得天賜，遠(yuǎn)超其他有才華的人。但是他卻成了一個(gè)普通人，所以他得到的別人的恩賜還不夠。他得天賜，又有如此的德行。如果沒(méi)有別人的恩賜，他就是一個(gè)普通人。現(xiàn)在他得天賜，他就是一個(gè)普通人。但是如果沒(méi)有別人的恩賜，他就是一個(gè)普通人。難道他既沒(méi)有得天賜，也沒(méi)有別人的恩賜，就只能是一個(gè)普通人嗎？”

19. 本文作者是 ____________ (姓名)。

20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

小客爸爸

21、本文敘述了仲永從五歲能作詩(shī)到最后“______”的過(guò)程，表達(dá)了作者的______情感。

（2018·上海·中考試題）閱讀下面的文字，回答下列問(wèn)題

小石潭記（節(jié)選）

①?gòu)男∏鹜髯咭话俣剑糁窳志湍苈?tīng)到潺潺的水聲，像玉佩敲擊的聲音，讓人心曠神怡。砍竹為徑，下面有一小潭，水特別清澈。潭底全是石頭，靠近岸邊，石底滾滾而出，形成小島、小島、懸崖、巖石。綠樹(shù)藤蔓爬滿潭面，搖曳垂掛。

②池中魚(yú)兒百余條，個(gè)個(gè)仿佛無(wú)處安息，在陽(yáng)光的照耀下，影子映照在巖石上，一動(dòng)不動(dòng)，忽而飛去，來(lái)去匆匆，仿佛在與游人嬉戲。

③從池邊向西南望去，池水蜿蜒曲折，忽明忽暗，岸嶙峋，不知從何處而來(lái)。

④坐在池塘邊，四周都是竹林，寂寞冷清，心生凄冷，感到孤獨(dú)深沉。因?yàn)檫@里太過(guò)安靜，久久不適合人居住，所以就這么留了下來(lái)，離開(kāi)了。

22、下列對(duì)第（1）段內(nèi)容的理解哪些是錯(cuò)誤的？（ ）

A.“如同鈴鐺或鈴鐺的聲音”表達(dá)了悅耳的流水聲。

B、“伐竹為筏”的意思是砍伐竹子，制成木筏。

C、“坻”、“島”、“嵁”、“巖”描述石頭的不同形狀。

D、“綠樹(shù)成蔭”形容池塘邊綠樹(shù)成蔭、藤蔓茂盛。

23. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

它似乎和游客們玩得很開(kāi)心。

24. 小石城池塘的水的特征是_____，池塘里游泳的魚(yú)的特征是_____。

（2021·上海·中考真題）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

成化丁酉年，王端儀公書(shū)以巡撫身份來(lái)到云南。他沒(méi)有帶仆人，只帶了一個(gè)爐子、一個(gè)竹食籃，沒(méi)有帶絲衣。只給主人一斤豬肉、兩塊奶豆、一捆青菜，以及醬油、醋和水，主人照吩咐給他漫滅是什么意思，別的什么也不供給。他的告示上說(shuō)：“我本想帶仆人，但恐族人告狀，所以不顧年老，只身前來(lái)。我本想清正廉明，為民服務(wù)，怎能容許別人作惡呢？”大家把他的話記錄下來(lái)，焚香祭拜他。

25. 解釋下列句子中劃線的單詞。

（1）沒(méi)有其他可提供的（ ）（2）通知上寫(xiě)著（ ）

26、下劃線句子的意思問(wèn)題的正確答案是（）

答：所以他不顧年老體弱，沒(méi)有家人，就來(lái)到這里。

B.因此，他不顧年老體弱，只身前來(lái)。

C.因此，他沒(méi)照顧年老體弱的家人，獨(dú)自前來(lái)。

D.因此，他沒(méi)有照顧年老體弱的家人，就先來(lái)到這里結(jié)婚。

27. 從文章中可以看出，王舒不帶仆人的原因是______________________（用自己的話回答）。文章體現(xiàn)了王舒的“_______________”品質(zhì)。

（2020·上海·中考試題）閱讀下面文字，完成題目

劉偃遇見(jiàn)東坡

劉煒明言年少時(shí)便以才學(xué)自傲，進(jìn)士第一名，又中了詩(shī)書(shū)，十分驕傲，瞧不起同輩。紹圣初，他到一處禪寺拜謁。當(dāng)時(shí)東坡被貶嶺南，路過(guò)廬陵，他也來(lái)拜訪。兩人見(jiàn)面，互相問(wèn)起頭銜、家鄉(xiāng)、姓氏。煒明當(dāng)即回答：“廬陵劉煒。”煒明起初不知道他是東坡，以為他的名聲不遜于人，想說(shuō)服他。于是問(wèn)東坡是哪里人。那官員緩緩回答：“罪人蘇軾。”煒明先是一驚，猶豫了一下，行禮說(shuō)：“想不到見(jiàn)到一個(gè)令我畏懼的人。”東坡也夸他有才華，兩人說(shuō)了一番話便走了。

【注釋】①劉維明 顏（yǎn）：顏，劉維明的字。②覺(jué)里：覺(jué)，頭銜；覺(jué)，家鄉(xiāng)。③沒(méi)想到，見(jiàn)到我所害怕的人：沒(méi)想到，見(jiàn)到我所害怕的人。④ 歡：高興。

28. 解釋下列句子中劃線的單詞。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

29、下列劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）

答：(未明)于是他問(wèn)東坡從哪里來(lái)。

B. (未明)于是他再三問(wèn)東坡從哪里來(lái)。

C. (未明) 然后他問(wèn)東坡和誰(shuí)一起來(lái)的

D. (未明)于是他再三問(wèn)東坡，他跟隨誰(shuí)。

30、文中，兩人互相詢問(wèn)頭銜、姓氏，劉焉“趕緊回答：‘廬陵劉焉’”的目的是“__________”，而蘇東坡則回避回答頭銜，只回答“罪人蘇東坡”，因?yàn)開(kāi)________________、____________________，最后蘇東坡的“_________”舉動(dòng)，彰顯出大人的風(fēng)范。

（2019·上海·中考試題）閱讀下面的文字，回答下列問(wèn)題

農(nóng)民王清晨

天啟初，潁川人張?jiān)仍跐}南中村買了一塊田地，田地里多桃樹(shù)。一天，他獨(dú)自端著酒杯行走，看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫邊耕田邊唱歌，便在田間徘徊，聽(tīng)他的聲音，發(fā)現(xiàn)他的詩(shī)都是杜甫寫(xiě)的，便叫他談話。農(nóng)夫說(shuō)他姓王，名清塵，從前有一塊田地，但怕徭役，就把田地讓給了家人，現(xiàn)在給別人當(dāng)雇農(nóng)。他從小就沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，有一次客人在他家里留下一本書(shū)，這本書(shū)無(wú)頭無(wú)尾，他看了很喜歡??，便曾唱過(guò)一首歌。他也不知道杜甫是誰(shuí)。又一天，元度路過(guò)他家，看見(jiàn)一本舊日歷背面的字被煤燒焦了，便用樹(shù)枝當(dāng)筆燒了，寫(xiě)下了這些字，這都是他的詩(shī)。后來(lái)，混亂之中，他失去了他們。

【注釋】①榼：古代盛酒或儲(chǔ)水的器皿。②瞳：村莊。③見(jiàn)古歷背面的字被煤模糊了，便燒樹(shù)枝當(dāng)筆寫(xiě)：見(jiàn)古歷背面的字被煤模糊了，便燒樹(shù)枝當(dāng)筆寫(xiě)。

31. 解釋下列句子中劃線的單詞。

（1）我以前從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。

（2）所以我唱了一首歌（）

32. 下列哪項(xiàng)是對(duì)下劃線句子的正確理解？

A.張?jiān)犬?dāng)天到訪其家

B.幾天后，張?jiān)鹊剿野菰L。

C、幾天后，張?jiān)嚷愤^(guò)他家。

D.張?jiān)犬?dāng)天路過(guò)他家

33、張?jiān)仍凇癬___________”（用本文中的句子回答）來(lái)到“潁南中村”，遇見(jiàn)了王清晨，他主動(dòng)找他搭訕的原因是_________________________。（用自己的話回答）。

（2018·上海·中考試題）閱讀下面的文字，回答下列問(wèn)題

(賦)文仲不談詩(shī)文，但愛(ài)才。我當(dāng)值的時(shí)候最窮，一頂貂皮帽子戴了三年，皮毛都縮得跟刺猬似的。一天天亮，公公在隆宗門外的小屋里，他一個(gè)人把我叫過(guò)去，從口袋里掏出五十個(gè)金幣給我，叫我換一頂新帽子過(guò)年。當(dāng)時(shí)正是年底，我手頭又缺錢，就用了五十個(gè)金幣。第二天我去當(dāng)值，還是戴著那頂舊帽子。公公笑了笑，不再說(shuō)什么。唉！這話特別感人。

【注】①直：同“值”，值班，值班。 ②刺猬：現(xiàn)寫(xiě)為“噬噬”，刺猬。 ③已：情態(tài)助詞。

34. 解釋文中粗體單詞

（ ） （ ） （ ） 他很愛(ài)才 （ ） （ ） 他叫易先生去買一頂新帽子當(dāng)新年禮物 （ ）

35. 下列哪項(xiàng)是對(duì)下劃線部分含義最恰當(dāng)?shù)睦斫猓?/p>

A. 當(dāng)時(shí)正值年底，我手頭很拮據(jù)。

B. 我已經(jīng)老了，需要錢。

C. 已經(jīng)是年底了，經(jīng)驗(yàn)還不夠。

D、那時(shí)我已經(jīng)年老體弱，精神也不太好。

36、他“還是那樣對(duì)待我”這句話說(shuō)明他“________”；文章最后說(shuō)“這個(gè)意思特別感人”，這里的“這個(gè)意思”就是指__________。

參考答案：

4.（1）孟子

（2） CB

（3）這種性質(zhì)不僅智者具備，每個(gè)人都具備，只是智者能夠保留它。

（4）D

（5）比喻（正反對(duì)比）為正義犧牲生命

（6）舉例：我認(rèn)為第二段中馬遂用“富貴”與敵人談判的行為，并沒(méi)有損害他的形象。這是因?yàn)樗眠@種勸降敵人的方法，是為了維護(hù)國(guó)家和人民的利益，他的真實(shí)目的是救甘嶺，而不是為了個(gè)人的富貴。這種行為體現(xiàn)了他舍身救人的精神，值得肯定。

【解析】（1）這道題考察你的文學(xué)知識(shí)。

文本A選自《孟子》。《孟子》是儒家經(jīng)典著作，由孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等人于戰(zhàn)國(guó)中期撰寫(xiě)。《孟子》被南宋朱熹列為“四書(shū)”之一（另三本為《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》）。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的含義。

（1）意思：所以我不做那些得過(guò)且過(guò)的事情。“茍”就是隨便。

因此選擇C。

（2）意思：馬遂估計(jì)他們最后不會(huì)服從。

因此選擇B。

（3）本題考查文言句子的翻譯能力。

關(guān)鍵詞：不只、不僅、智者、有德之人；是、這樣、像這樣；心、思想；不失、不失。

（4）本題考查你對(duì)本文內(nèi)容的理解。

D.錯(cuò)誤。這句話的意思是：慶歷末年，奸賊王則占據(jù)了甘陵，賈惟公負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守北門，急遣將領(lǐng)回城，卻還沒(méi)有制定出破敵的計(jì)策。“慶歷末年”說(shuō)明了時(shí)間，“甘陵”說(shuō)明了地點(diǎn)，“急遣將領(lǐng)回城，卻還沒(méi)有制定出破敵的計(jì)策”則描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的僵持局面。在這種情況下，才引出了后文中馬遂去與敵商議的情節(jié)；但因?yàn)槭虑榘l(fā)生得倉(cāng)促，沒(méi)有制定出破敵的計(jì)策也是很正常的，所以這句話并沒(méi)有凸顯賈惟公的無(wú)能。

因此選擇D。

（5）本題考查您對(duì)本文內(nèi)容的理解。

問(wèn)題1. 文章A第一句話開(kāi)頭是“魚(yú)是我所要，熊掌也是我所要，若不能兼得，則舍魚(yú)取熊掌；生命是我所要，義也是我所要，若不能兼得，則舍生取義。”把生死的抉擇比喻為魚(yú)和熊掌的抉擇，是一種比喻性的論證。通過(guò)“舍魚(yú)取熊掌”的比喻，生動(dòng)地說(shuō)明了人在面對(duì)生死與義的抉擇時(shí)，會(huì)如何作出選擇，從而引出文章，并論證了“舍生取義”的中心論點(diǎn)。

“生是我所欲的，但有比生更欲的東西漫滅是什么意思，所以我不為得到生而做任何事；死是我所惡的，但有比死更惡的東西，所以我不為逃避任何煩惱而做任何事。”這是正論證，義比生更可貴，當(dāng)義與生不能同時(shí)得到時(shí)，應(yīng)該舍生取義。“人所欲的，無(wú)非是生，何不盡一切能使人活下去的東西？人所惡的，無(wú)非是死，何不盡一切能使人不死的東西？”這是反論證，義比生更可貴，當(dāng)義與生不能同時(shí)得到時(shí)，應(yīng)該舍生取義。因此，用正反對(duì)比的論證方法來(lái)論證“舍生取義”的觀點(diǎn)

因此，第一個(gè)空白可以填入“比喻”或“正反對(duì)比”。

問(wèn)題二：第二段中馬遂在面對(duì)妖賊時(shí)，勇敢地提出勸降妖賊，在妖賊不肯服從的情況下，果斷發(fā)起進(jìn)攻，險(xiǎn)些將敵人勒死。馬遂的行為體現(xiàn)了第一段中討論的“舍身取義”的觀點(diǎn)。

（6）本題考查您對(duì)本文內(nèi)容的理解。

在文本B中，馬遂用“富貴”與敵人談判，沒(méi)有損害他的形象。

第一，根據(jù)“你若能帶著尸體出城，我便替你向朝廷請(qǐng)降，你不失富貴”，馬遂提出的條件是敵人投降，而不是向敵人投降。他是利用敵人貪婪、貪圖富貴的心理，以最小的代價(jià)換取城池的和平解放。用“富貴”來(lái)與敵人談判，有利于顯示朝廷的恩寵與信任，也說(shuō)明馬遂知己知彼，充滿談判智慧。出于對(duì)國(guó)家和人民利益的考慮，這一策略是正當(dāng)?shù)摹?/p>

其次，馬遂的行為與第一文中舍身救人為義的思想是一致的。在面對(duì)惡匪的威脅時(shí)，他沒(méi)有選擇犧牲無(wú)辜百姓和城池的安全，而是勇敢地站出來(lái)，試圖通過(guò)談判解決問(wèn)題。在談判失敗時(shí)，他沒(méi)有猶豫撤退，而是果斷采取了軍事行動(dòng)。這說(shuō)明他既有智慧又有膽識(shí)，是一個(gè)有責(zé)任感的人。

最后，馬遂的行為體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)和責(zé)任感。他在國(guó)家危難之際不顧個(gè)人安危，積極參加平叛行動(dòng)，這種精神是值得贊揚(yáng)的。因此，馬遂用“財(cái)富”與敵人談判，不僅沒(méi)有損害他的形象，反而彰顯了他的智慧、勇氣和忠誠(chéng)。

【重點(diǎn)】參考譯文：

第一的

我想要魚(yú)，也想要熊掌，如果不能兼得，那我就只能放棄?mèng)~而選擇熊掌。我想要生命，也想要道德，如果不能兼得，那我就只能犧牲生命而選擇道德。我想要生命，但是有些東西比生命更重要，所以我不會(huì)做任何白活的事情。我討厭死亡，但是有些東西比死亡更讓我討厭，所以我不會(huì)避免一些災(zāi)難。如果人除了生命之外什么都不想，那還有什么可以救人呢？如果人除了死亡之外什么都討厭，那為什么不能盡一切努力避免災(zāi)難呢？有些人可以用一些手段活下去，但是他們不愿意用；有些人可以用一些手段避免災(zāi)難，但是他們不愿意用。這說(shuō)明他們想要的東西比生命更珍貴（即“義”）；他們討厭的東西比死亡更嚴(yán)重（即“非義”）。不但有德之人有此心，人人皆有，但有德之人不失此心。

第二

在青年時(shí)期的結(jié)束時(shí)，邪惡的小偷王Ze占領(lǐng)了吉亞·韋（Duke Jia Wei）。 “吉亞·韋公爵（Duke Jia Wei）認(rèn)為他的話是英勇的。真誠(chéng)，但敵人沒(méi)有回應(yīng)。馬蘇（Ma Sui）估計(jì)他最終不會(huì)聽(tīng)，所以他急忙攻擊敵人，將他撞倒在地，幾乎把他勒死了。

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