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藝術類錄取分數(shù)線 科學類錄取分數(shù)線

廣東 - 普通

最低分

最高分

平均分數(shù)

入學批次

錄取分數(shù)線差？

2006 年

--

679

602

第二批

查看:2013廣東高考分數(shù)線 廣東高考分數(shù)線 東莞理工學院錄取分數(shù)線

LIUXUE86.COM專題：全國高考理科分數(shù)線匯總 全國高考文科分數(shù)線匯總

平均分數(shù)線是指所有被錄取考生的平均分數(shù)線，平均分數(shù)線體現(xiàn)了考生當年進入高校的平均水平。比較幾年的平均分數(shù)線，如果考生能在這個位置，那么除非出現(xiàn)特別的意外，否則考生被錄取的可能性是很大的。可以說東莞理工學院錄取分數(shù)線，用好平均分數(shù)線，可以很好地避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，要結合最高分、最低分和平均分東莞理工學院錄取分數(shù)線，要特別重視平均分數(shù)線的意義。

相對于平均分數(shù)，錄取線差更有參考價值，是填寫高考申請的重要參考。所謂錄取線差，就是該院校當年的平均錄取分數(shù)線與其招生批次的錄取控制分數(shù)線之間的差值。中教在線建議考生使用“錄取線差”進行分析。由于每年的高考模式不同貝語網(wǎng)校，高考試卷難度也不同，因此各高校的錄取分數(shù)線每年都可能出現(xiàn)較大變化。但通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對于大多數(shù)高校來說，雖然錄取分數(shù)線波動較大，但其錄取線差一般不會波動太大。因此，應逐年計算目標高校往年的錄取線差：

某年度錄取分數(shù)線差額=該年度錄取平均分數(shù)線-該年度對應批次控制分數(shù)線

以北京某重點大學招生為例，錄取分數(shù)線差異計算如下：

例：2003年至2008年北京市某重點大學（理工科）招生情況簡單線性差分分析示例：

平均錄取分數(shù)差=（62+70+69+69+64+58）/6=65

顯然，根據(jù)歷年的經(jīng)驗，該校的錄取平均分數(shù)差為65分，最高分數(shù)差為70分。為保險起見，2009年的考生一定要根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間的大小，以及各分數(shù)區(qū)間的錄取人數(shù)分布情況，留出足夠的安全余量，建議考生至少留出10分的余量。

東莞理工學院簡介：

東莞理工學院于1990年籌建，1992年4月經(jīng)國家教委批準正式成立，2002年3月經(jīng)教育部批準改為全日制本科普通高校，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士擔任名譽校長。

學院是廣東東莞市第一所普通本科院校，東莞市經(jīng)濟實力位列“全國綜合實力百強城市”第12位、全國地級市首位，是“中國最佳魅力城市”、“中國最具經(jīng)濟活力城市”、“國際花園城市”之一。東莞雄厚的經(jīng)濟實力和良好的發(fā)展環(huán)境為學院的辦學奠定了堅實的基礎和廣闊的空間。學院現(xiàn)有兩個校區(qū)，主校區(qū)占地1500畝，坐落于科技與山水融為一體的松山湖科技產業(yè)園，是一座花園式、現(xiàn)代化的校園；莞城校區(qū)占地320余畝，交通便利，湖光山色，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。

學院現(xiàn)設有13個系（院、部）、20個本科專業(yè)、16個專科專業(yè)，并成立了按新機制運行的獨立本科學院——東莞理工學院城市學院。現(xiàn)有普通高等學校本、專科在校生10062人。

學院擁有一支精干、優(yōu)秀的師資隊伍。專任教師中，具有博士、碩士學位或海外進修、進修經(jīng)歷的中青年教師占55.2%以上；具有副高級以上職稱的教師占38.8%。聘請中國科學院院士、中國科學院熱物理研究所研究員、博士生導師徐建中院士為雙聘院士。聘請世界著名數(shù)學家、菲爾茲數(shù)學獎獲得者丘成桐博士和一批國內外著名專家學者為名譽教授、客座教授、兼職教授。

在不斷提高教育教學質量的同時，學院積極推進校園文化建設，全面推進大學生素質拓展工程。在每年一度的校園科技文化巡演中，大力開展科技文化、社會實踐、志愿服務等一批品牌活動，為展示大學生風采、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神提供了廣闊的沃土，深受廣大學生的喜愛。暑期社會實踐、科技創(chuàng)新、藝術體育等活動也多次獲得國家級、省級、市級獎勵，得到了社會各界的廣泛好評。

學院堅持走創(chuàng)新、特色、素質教育、科學管理之路，立足東莞、面向廣東，緊密圍繞地方經(jīng)濟文化建設，大力推進產學研合作，依托東莞豐富的社會經(jīng)濟資源和現(xiàn)代制造業(yè)名城優(yōu)勢，努力把學院建設成為優(yōu)勢突出、特色鮮明的教學型地方高校。

發(fā)展中的東莞理工學院正朝著成為高素質人才培養(yǎng)中心、原創(chuàng)性科學研究基地、科技成果轉化的苗圃、創(chuàng)新型特色名校的目標奮力前進！