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泊頭職業(yè)學(xué)院前身為河北泊頭師范學(xué)校，始建于1925年9月，原名“直隸省立第九師范學(xué)校”，是河北省最早創(chuàng)辦的十所師范學(xué)校之一。 2007年12月，經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)，在教育部注冊(cè)，2009年改制為泊頭職業(yè)學(xué)院。學(xué)院升格后，為傳承教師教育遺風(fēng)，我校保留學(xué)前教育系第二系，主要開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。 我校學(xué)前教育專業(yè)始建于2003年，經(jīng)過十余年的努力，該專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大。 我校學(xué)前教育專業(yè)依托《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)幼兒教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、專業(yè)技能、通用能力、創(chuàng)新能力、教育科研能力的培養(yǎng)，取得了顯著成效。 。 2012年、2013年、2014年，我校連續(xù)三屆榮獲河北省學(xué)前教育專業(yè)技能大賽“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。 在2011年、2012年、2013年滄州市幼兒教育專業(yè)技能大賽中，我校榮獲“團(tuán)體第一名”。 2012年，我校學(xué)前教育二系榮獲河北省頒發(fā)的“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。 2013年12月，我校學(xué)前教育二系學(xué)前教育專業(yè)被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

二、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，全面提升辦學(xué)整體水平

1、加強(qiáng)課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置。 按照“服務(wù)為本、就業(yè)為本、能力為本、知識(shí)為本”的人才培養(yǎng)要求，構(gòu)建和完善了文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課四位一體的特色課程。課程和專業(yè)發(fā)展課程。 系統(tǒng)。 明確了突出技能、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)思路，進(jìn)一步建立健全了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 在課堂教學(xué)中，突出教、學(xué)、做一體化的職業(yè)教育理念； 突出聽、說、讀、寫、教、唱、跳、畫、做人才培養(yǎng)目標(biāo)； 突出注重實(shí)用性和培養(yǎng)方法的人才培養(yǎng)模式。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。 以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的修養(yǎng)。 舞蹈比賽、校園歌手比賽、演講比賽、評(píng)書比賽、書法比賽、黑板報(bào)比賽、禮儀風(fēng)采比賽、手工展覽、美術(shù)展覽等各類活動(dòng)和比賽已成為常態(tài)化、制度化工作。 真正實(shí)現(xiàn)了以活動(dòng)促教學(xué)、以競(jìng)賽促提高的目的。 打破常規(guī)，全力以赴，確保我校在河北省、滄州市學(xué)前教育專業(yè)技能大賽中連續(xù)三年獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了我校的影響力，進(jìn)一步鞏固了我校的影響力。我院學(xué)前教育專業(yè)在河北省處于領(lǐng)先地位。

4、加強(qiáng)硬件建設(shè)，不斷提高專業(yè)現(xiàn)代化辦學(xué)水平。 我校一貫重視學(xué)前教育專業(yè)硬件建設(shè)泊頭職業(yè)學(xué)院，擁有一流的教育教學(xué)場(chǎng)地和專業(yè)設(shè)施。 有專用于學(xué)前教育的藝術(shù)教學(xué)樓一座，共有專用美術(shù)教室8個(gè)、專用音樂教室8個(gè)、專用舞蹈教室8個(gè)、手工教室1個(gè)、教學(xué)模擬觀察教室1個(gè)、電子琴教室1個(gè)、180琴房。 現(xiàn)有鋼琴100架、電鋼琴95架、電子琴60架、風(fēng)琴131架、兒童打擊樂器6套。 有完全符合省課程計(jì)劃和校本特色課程計(jì)劃教學(xué)要求的教具、學(xué)習(xí)工具和玩具設(shè)備。 學(xué)校科技實(shí)驗(yàn)樓擁有多媒體教室3間、幼兒心理觀察室1間、教法培訓(xùn)微教室6間、語音教室2間、學(xué)前專業(yè)電腦教室4間。 本專業(yè)擁有豐富的圖書音像資料：學(xué)前教育報(bào)刊雜志25種，專業(yè)教學(xué)錄像帶、錄音帶、光盤等共278盤英語作文網(wǎng)，生均擁有專業(yè)書籍50余本，擁有教師教育書籍豐富，平均每個(gè)學(xué)生擁有110本。

5、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)踐型人才。 為滿足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教育實(shí)踐需求，我校積極加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，已與泊頭市12所大型幼兒園、滄州市4所大型幼兒園、滄州市10所大型幼兒園建立了合作伙伴關(guān)系。天津、北京、深圳的幼兒園。 建立了牢固的實(shí)習(xí)和見習(xí)生合作關(guān)系。 近年來，我校始終重視學(xué)生基本技能培養(yǎng)，制定實(shí)施學(xué)生基本職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)特長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，取得了良好的專業(yè)教育成效。 學(xué)生基本功扎實(shí)，專業(yè)特長(zhǎng)突出。 2012年、2013年、2014年，我校代表隊(duì)三次榮獲河北省學(xué)前教育專業(yè)技能大賽“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。 在2011年、2012年、2013年滄州市學(xué)前教育專業(yè)技能大賽中，我校代表隊(duì)榮獲“團(tuán)體第一名”，多名學(xué)生在省、市比賽中獲獎(jiǎng)。 為確保學(xué)生找到就業(yè)前景好、薪資高、發(fā)展空間大的工作，學(xué)校從規(guī)范教學(xué)實(shí)踐入手，調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、方式，開設(shè)了20多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 我們嘗試了集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合，定期實(shí)習(xí)和不定期實(shí)習(xí)相結(jié)合。 由于學(xué)生基本功扎實(shí)、專業(yè)突出、內(nèi)涵深厚泊頭職業(yè)學(xué)院，受到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。 近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常好，學(xué)生就業(yè)率100%。 我學(xué)院連續(xù)幾年成功舉辦大型招聘會(huì)，來自北京、天津、濟(jì)南等各大城市及滄州周邊縣市的數(shù)百家企業(yè)參加。 用人單位對(duì)我校學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、專業(yè)能力和職業(yè)道德給予高度評(píng)價(jià)。 《滄州日?qǐng)?bào)》、《滄州晚報(bào)》等媒體對(duì)我院招聘會(huì)進(jìn)行了報(bào)道。 我校畢業(yè)生以其較高的職業(yè)素質(zhì)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到100%。

6、加強(qiáng)招生宣傳，吸引優(yōu)質(zhì)生源。 職業(yè)優(yōu)勢(shì)：學(xué)前教育專業(yè)是最適合女生和藝術(shù)考生的專業(yè)。 選擇學(xué)前教育，就是為自己選擇一份體面、受人尊重的職業(yè)。 就業(yè)優(yōu)勢(shì)：學(xué)前教育每年師資缺口約10萬人，是人才缺口最大的專業(yè)。 選擇學(xué)前教育，就等于為自己選擇了一份穩(wěn)定、有保障的工作。 政策優(yōu)勢(shì)：國家出臺(tái)了一系列政策大力發(fā)展學(xué)前教育。 學(xué)前教育面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。 選擇學(xué)前教育，就是為自己選擇一個(gè)光明美好的未來。 此外，我校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)、規(guī)模優(yōu)勢(shì)、硬件優(yōu)勢(shì)、校園文化優(yōu)勢(shì)也是吸引優(yōu)質(zhì)生源的重要因素。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍

1、明確教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。 樹立一種作風(fēng)（少說話、多行動(dòng)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)），培養(yǎng)一種品格（師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛學(xué)生、勇于管理的優(yōu)秀師德），創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)（學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、敬業(yè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)），堅(jiān)持以四項(xiàng)制度（嚴(yán)格管理制度、全員管理制度、班主任第一負(fù)責(zé)人制度、年級(jí)組負(fù)責(zé)人制度）為中心，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、建立了一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。 我校學(xué)前教育二系積極加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)專職教師隊(duì)伍建設(shè)。 一方面，我們充分利用學(xué)校原有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，選優(yōu)充實(shí)本專業(yè)專任教師隊(duì)伍； 另一方面，積極引進(jìn)本專業(yè)高水平師資。

3、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。 我校學(xué)前教育二系高度重視學(xué)前教育專業(yè)專職教師的繼續(xù)教育工作。 一是開展形式多樣的校本教師培訓(xùn)。 每學(xué)期設(shè)置1至2個(gè)培訓(xùn)主題。 培訓(xùn)內(nèi)容涉及基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新實(shí)踐、幼兒教育發(fā)展的新趨勢(shì)、新要求，以及新課程背景下對(duì)學(xué)前教育專職教師的新要求。 素質(zhì)教育、專業(yè)教育各類課程的新理念、新方法，培養(yǎng)新型實(shí)用型幼兒教師的新途徑、新方法等。為了提高校本培養(yǎng)質(zhì)量，我校還特邀幼兒教育專家，學(xué)者、經(jīng)驗(yàn)豐富的一線幼兒教師、管理人員來我校講學(xué)； 為充分發(fā)揮校本培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)的作用，我們采取全員參與、集中討論、指導(dǎo)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織方式，每年組織4至5期專業(yè)教師集中培訓(xùn)。學(xué)期。

4、深入開展教育教學(xué)研究。 我校積極開展學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)研究與改革。 2005年起，面向校內(nèi)外師生開設(shè)“學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)論壇”，極大豐富了本專業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)了本專業(yè)的教育教學(xué)改革，形成了特色鮮明的學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)論壇。理論與實(shí)踐教育、技能、文化相結(jié)合的培養(yǎng)計(jì)劃，有利于高效培養(yǎng)實(shí)用型幼兒教師。 形成了專業(yè)技能課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)活動(dòng)課程、專業(yè)文化課程“四位一體”的特色課程方案和“教學(xué)、做學(xué)結(jié)合”的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式，本專業(yè)教師多項(xiàng)科研項(xiàng)目獲立項(xiàng)：國家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目11項(xiàng)，市級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)；近三年本專業(yè)教師67名學(xué)生共發(fā)表論文143篇；在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文，發(fā)表論文的教師占本專業(yè)教師總數(shù)的87%；近三年，本專業(yè)教師編寫出版教材12部；內(nèi)部發(fā)表論文3篇；近三年，本專業(yè)有8名專業(yè)教師獲得省級(jí)以上行政部門獎(jiǎng)勵(lì)。

四、加強(qiáng)德育教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、嚴(yán)格管理。 學(xué)前教育二部管理嚴(yán)格，實(shí)行全封閉管理，對(duì)師生實(shí)行24小時(shí)“貼身”管理。 從宿舍晚間休息，到早操到食堂，做到了“老師無處不在，無死角”，保證了學(xué)生的安全，保證了學(xué)生成人。 嚴(yán)格的管理是秩序的保證，也是學(xué)生遵紀(jì)守法的保證。 只有嚴(yán)格管理，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 習(xí)慣變成自然能力，習(xí)慣變成能力。 只有通過嚴(yán)格的管理，才能培養(yǎng)學(xué)生自覺的規(guī)范意識(shí)，說規(guī)范的話，做規(guī)范事，做規(guī)范人。 嚴(yán)格的管理可以正確塑造學(xué)生的淑女形象，讓每個(gè)學(xué)生內(nèi)涵豐富，氣質(zhì)優(yōu)雅； 舉止端莊，舉止優(yōu)雅； 安靜從容，言語優(yōu)雅。

2. 對(duì)所有員工進(jìn)行教育。 人人都是管理者，人人都是班主任。 這是學(xué)前教育二系的特色和亮點(diǎn)。 學(xué)前教育二部的穩(wěn)定是全體教師共同努力的結(jié)果，齊心協(xié)力、齊心協(xié)力、齊心協(xié)力。 學(xué)前二部的教育管理工作是全體教師的共同工作。 沒有旁觀者或外人。 每個(gè)人都必須做好自己的工作。 必須按時(shí)上下課，按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)午休和晚間休息。 我們確實(shí)做到了“六管理”：思想管理、紀(jì)律管理、秩序管理、考勤管理、衛(wèi)生管理、安全管理。

3.系統(tǒng)規(guī)格。 沒有規(guī)則，沒有標(biāo)準(zhǔn)。 溝通、合作、遵守規(guī)范是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)。 健全的制度可以樹立正確的輿論導(dǎo)向，規(guī)范學(xué)生的言行。 為此，加強(qiáng)了制度建設(shè)。 不僅女士教育、禮儀教育、學(xué)術(shù)校園活動(dòng)要制度化，日常管理、課堂日記管理、考勤管理、學(xué)籍管理、學(xué)生紀(jì)律管理等也要制度化。 用系統(tǒng)來教育學(xué)生、管理學(xué)生、規(guī)范學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。

4、愛嚴(yán)結(jié)合。 愛是基礎(chǔ)，嚴(yán)格是尺度，成人是目標(biāo)。 我們強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理，但一味嚴(yán)格是不夠的。 要把關(guān)愛與嚴(yán)格管理結(jié)合起來。 我們一定要設(shè)身處地為學(xué)生著想，心甘情愿地為學(xué)生服務(wù)，像對(duì)待自己的孩子一樣真誠地理解、尊重、關(guān)心、包容他們。 做學(xué)生的嚴(yán)父、慈母、良師、益友。

5.自我監(jiān)控。 學(xué)前教育二處注重學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，堅(jiān)持邊培養(yǎng)邊使用的原則，做好學(xué)生干部培養(yǎng)工作。 充分發(fā)揮學(xué)前教育部學(xué)生會(huì)干部、年級(jí)干部、班級(jí)學(xué)生干部的作用，形成年級(jí)主任、班主任、班主任、值班老師、學(xué)生會(huì)相結(jié)合的立體管理網(wǎng)絡(luò)干部、年級(jí)干部、班干部，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。 成立班主任工作論壇，加強(qiáng)德育交流。 設(shè)立了學(xué)生干部工作督導(dǎo)臺(tái)和學(xué)生工作流動(dòng)檢查站，確保了學(xué)習(xí)秩序和生活秩序的穩(wěn)定。

6.女士教育。 貫徹落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)“塑造淑女形象、陶冶師德”、“外在塑造形象、內(nèi)顯氣質(zhì)”的教育理念，學(xué)前教育二系創(chuàng)新教育開展了淑女教育系列活動(dòng)、書香校園系列活動(dòng)、禮儀教育系列活動(dòng)。 針對(duì)學(xué)前教育二處女生較多、部分女生行為習(xí)慣不良的特點(diǎn)，學(xué)前教育二處制定了女士教育規(guī)劃，提出了“女士三”的教育目標(biāo)。 “雅”，即豐富的內(nèi)涵，優(yōu)雅的氣質(zhì)； 舉止端莊，舉止優(yōu)雅； 淡定從容，談吐優(yōu)雅。 內(nèi)涵豐富，氣質(zhì)優(yōu)雅。 （1. 知識(shí)淵博，有禮貌，知識(shí)水平高，文明意識(shí)強(qiáng)。 2. 謙虛溫柔，善良溫和，富有同情心，體貼他人，理解并尊重他人。 3. 待人真誠，正直，不說謊，不做假。） 保持尊嚴(yán)，舉止優(yōu)雅。 （1、著裝與身份相符，不做作、花哨。2、舉手投足，站姿、坐姿要優(yōu)雅。）淡定從容，說話優(yōu)雅。 （不準(zhǔn)喊叫、不準(zhǔn)臟話、不準(zhǔn)喊叫。）在思想道德、行為舉止、語言言談等方面提出了具體要求。 開展了黑板報(bào)比賽、專題講座、演講比賽、禮儀比賽等一系列女士教育活動(dòng)。 按年級(jí)評(píng)選出幼教二部十佳女士。 通過一系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生發(fā)展教育，全面提高學(xué)生的思想修養(yǎng)、文明意識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 得到了社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和一致好評(píng)。

五、未來發(fā)展思路

1、加大教育投入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

2、以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)，集中力量將學(xué)前教育專業(yè)打造成優(yōu)勢(shì)專業(yè)、品牌專業(yè)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)雙師型教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)學(xué)科帶頭人。

今后，我院學(xué)前教育二部將在各級(jí)行政部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步整合學(xué)校教育資源，建立健全以人為本的管理體系，努力營(yíng)造良好的工作氛圍。環(huán)境和教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的道德品質(zhì)。 才華橫溢、技能扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生將為滄州和河北省的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。