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一些家長(zhǎng)認(rèn)為，為了孩子的未來(lái)，應(yīng)該選擇專(zhuān)業(yè)范圍廣的學(xué)科組合。 物理+化學(xué)+X的組合成為了很多家長(zhǎng)的“最?lèi)?ài)”新高考最吃虧組合，很多學(xué)生也做出了這個(gè)選擇。

然而，“物化與政治”的結(jié)合或許并不像父母想象的那么簡(jiǎn)單。 如果選錯(cuò)了新高考最吃虧組合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越難。 這可能不是一個(gè)很好的匹配。 無(wú)論其專(zhuān)業(yè)覆蓋范圍有多廣，都無(wú)法承受養(yǎng)老體系的影響。 。

一些地區(qū)是最晚實(shí)施新高考模式的，比如吉林省。 現(xiàn)在高一的學(xué)生面臨著選科的問(wèn)題。 他們只是先大致確定一個(gè)方向。 雖然他們能學(xué)所有的科目，但他們也有重點(diǎn)。 他們會(huì)等到高三之后才上課。 然而，如果他們選擇“具體化政治”的話(huà)，可能會(huì)非常困難。 為什么是這樣？

新高考選科組合被“燉”，但物化與政治結(jié)合未必合理

傳統(tǒng)上，理科學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物，而文科學(xué)生學(xué)習(xí)政治、歷史和地理。 然而，學(xué)生高考選科發(fā)生變化后，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的錄取方式也發(fā)生了變化，開(kāi)始出現(xiàn)“硬性要求”，明確學(xué)生選擇哪個(gè)學(xué)科才有資格報(bào)考。

正是因?yàn)檫@個(gè)原因，學(xué)生才會(huì)選擇物理+X+的組合

第一個(gè)原因是組合難度太大，沒(méi)有靈活的思維很難堅(jiān)持下去。

文科思維和理科思維還是有一定差距的。 如果沒(méi)有靈活的思維去轉(zhuǎn)化，就很容易出現(xiàn)混亂。 想要同時(shí)學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，需要學(xué)生有高度的心理凝聚力和意志力。 相比之下，不需要不斷地改變你的思想來(lái)了解你是否出生和轉(zhuǎn)變。

第二個(gè)原因是優(yōu)勢(shì)不高，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生很不友好。

如果成績(jī)很好，學(xué)生可以通過(guò)選擇這個(gè)組合來(lái)選擇大部分專(zhuān)業(yè)，但成績(jī)一般或一般的學(xué)生會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么用，特別是在積分制的影響下，學(xué)生更容易花更多的精力取得較低的成績(jī)分?jǐn)?shù)，并且失去的比你得到的多。

原因三：從眾心理，學(xué)生選擇后會(huì)感到困惑

很多同學(xué)可能會(huì)跟風(fēng)選擇這樣的組合。 總有一種游戲心態(tài)，以為自己有機(jī)會(huì)學(xué)到。 然而他們并不知道，學(xué)生的初中成績(jī)已經(jīng)可以大致判斷出學(xué)生的水平。

所以，同學(xué)們還是要慎重決定，不要因大眾選擇而選擇。 即使父母不理解，也不應(yīng)該放手。 這是一個(gè)影響學(xué)生高考的決定，尤其是女生。 學(xué)理科沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，選文科有限制。 因此，在選擇科目時(shí)必須考慮多個(gè)角度。

還有很多女生還是想選擇傳統(tǒng)的文科組合。 他們應(yīng)該選擇它嗎？

首先，筆者認(rèn)為，受所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的影響，學(xué)生在申請(qǐng)前還是應(yīng)該對(duì)自己的成績(jī)有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。 如果文科綜合成績(jī)沒(méi)有達(dá)到120分，而且數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)也不好，就只能參加考試。 如果你得了30分或40分，你應(yīng)該選擇物理+X+X的組合。

其次，如果一個(gè)學(xué)生的文科成績(jī)?cè)?50分以上，但英語(yǔ)和數(shù)學(xué)不好，那么學(xué)生在做決定之前應(yīng)該三思而后行。 他是否決心同時(shí)提高這五個(gè)科目，使每個(gè)科目的成績(jī)都能有質(zhì)的提高？ Leap，如果沒(méi)有的話(huà)，你還是應(yīng)該慎重考慮是否選擇物理。

第三，如果一個(gè)學(xué)生的文科成績(jī)能夠達(dá)到240分，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生在文科方面的優(yōu)勢(shì)很明顯，非常適合選擇文科。 即使數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不好，文科數(shù)學(xué)也比理科容易。 只要學(xué)生肯學(xué)，就可以靠自己。 能力沒(méi)有問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮自己所做的選擇，而不是只考慮現(xiàn)在會(huì)發(fā)生什么或想象將來(lái)會(huì)發(fā)生什么。 他們應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不要做出讓自己后悔的決定，這樣才能在未來(lái)學(xué)到更多。 可以更幸福。

同學(xué)們?cè)谶x擇時(shí)可能會(huì)面臨很多問(wèn)題，但也有一些需要注意的事項(xiàng)

1、不要因?yàn)樯岵坏秒x開(kāi)原來(lái)的班級(jí)而被迫選擇科目。 這是很多女孩的通病。

2、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常是一個(gè)月后就“分班”了。 有些學(xué)生會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)而做出錯(cuò)誤的決定。 這可以是任何原因，但不要因?yàn)椴磺樵付@樣做，這只會(huì)影響你將來(lái)為自己的學(xué)習(xí)而后悔。

2、不要盲目選擇文科組合。 提高成績(jī)并不像想象的那么容易。

比如石華生、石正娣等給學(xué)生太大的壓力。 提高成績(jī)并不像想象的那么容易。 知識(shí)只能通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能轉(zhuǎn)移到大腦，也不能在學(xué)完知識(shí)后回答問(wèn)題。 希望同學(xué)們能夠更加理智一些。

寫(xiě)在最后：新高考選科組合“燉”了。 你學(xué)得越多，就越難。 這可能不是一個(gè)很好的匹配。 希望學(xué)生在做選擇時(shí)能夠多思考，家長(zhǎng)也應(yīng)該準(zhǔn)確地告訴學(xué)生老師告訴他們的內(nèi)容。 ，然后一起學(xué)習(xí)、一起做決定，希望同學(xué)們能夠做出自己不會(huì)后悔的選擇。