更新時間：2022-04-04 03:12:11作者：admin2
我剛剛畢業教的就是差生。學校里當時有三個班型，前一百名進入實驗班，中間600名進入十個重點班，剩下的600名進入十個普通班。
我剛剛上班，沒有任何工作經驗，學校只能讓我教普通班。但是這三年的普通班奠定了我今后的成長之路。沒有那三年的歷練，我不會有今天的小成就。我現在已經連續多年帶學校實驗班了，在當地也算有點小名氣，基本得到了學校和社會的認可。
回想當時剛工作的那三年，自己剛剛畢業，極其想做出一番成績來。由于我所帶的普通班農村住校生居多，全班52個人，只有8個走讀生，能不能抓好住校生是提升班級整體成績的關鍵。想想那個時候我真夠變態的，每天要求學生5點到教室晨讀，我每天四點半起床，學校大門還沒開，我只能翻墻進入。
別的班級到校的時間是7點，我們班每天比別的班級早到校要兩個小時。換成現在，打死我也不敢這樣要求學生，這絕對是冒天下之大不韙的事情。晚自習第一節課是空自習，我就站在講臺上練習毛筆字，幾乎每天都是這樣。沒有晚自習的晚上，我也經常去檢查宿舍，收繳學生手機或者查看有沒有學生偷偷外出上網。下午放學時間，我曾經多次去網吧找本班的學生，被王八老板威脅過多次，警告我再來影響他的生意就要打我。
高一一開始好多普通班的成績比我們班好，但是到了高二下學期，我們班的成績已經讓其他普通班望塵莫及。前一百名最多的時候達到5人，平時一般穩定在三人，前200名人數超過了很多重點班。
除了班主任，我還擔任兩個班級的數學教學工作。我從最基礎的東西抓起，狠抓落實，幾乎每節課都讓學生爬黑板，每天都有一名學生在課前五分鐘出題講題。每個數學晚自習都要檢查學生的錯題筆記，不認真完成的一定會嚴厲批評。那個時候老師還敢管學生，也還允許老師嚴厲批評學生。
這樣，兩個班級的數學成績也是突飛猛進，高二一次期中考試，我所帶的兩個班級平均分超過了所有的重點班，有一個班平均分甚至逼近了一個實驗班。兩年之后，我所擔任班主任的14班考上了三個本科。能你可會笑，三個本科也值得炫耀嗎？
我覺得很驕傲，那年我們全校一共考了74個本科，有三個重點班本科上線人數是零，普通班只有我們班有三人本科過線。
領導逐漸看到了我的教學成績，等這一屆畢業后，就安排我帶了重點班。不得不感嘆，重點班的學生基礎就是好，一些看似很難的問題一點就透。我基本上還是按照原來的思路教學，但是對于這些程度好的學生，我備課增加了難度，因為擔心他們吃不飽。
我幾乎天天做題選題，每次學生練習中出現的錯誤我都收集整理出來，隔段時間印發給他們讓他們重新做一遍。高中的學習的確很難，但是如果能夠讓學生把自己犯過的錯誤真正地解決，學習到也不是什么難事。我們兩個班的教學成績依然是遙遙領先。
領導一看我如此突出，又安排我擔任實驗班的老師。實驗班的學生全是全縣頂尖的學生，這些學生從初中就是學霸，對老師比較挑剔，你的教學業務不行很難讓他們信服。更何況，學校認為，他們考得好是理所當然的事情，考得不好全是老師的錯誤。
所以我第一年也是戰戰兢兢，惟恐哪個地方做得不好讓學生反感讓領導失望。或許我運氣好吧，我第一年帶實驗班竟然有一個學生考上了北大，一時名聲大噪，先后被評為縣優秀教師，市優秀教師。
一個剛剛畢業的年輕老師，幾乎都會被學校安排教差生，除非學校特別缺你所教的這門功課。如果教了很差的班，不要喪氣，把這當成對自己的一種磨練吧。沒準，這種磨練會讓你收獲更多。