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專題06辨析病句（班主任版）辨析病句：病句是歷年考查語言利用的一個重要考點，在考試題量上多以辨析為主，癥狀比較隱蔽，考生做這類題時又不得要點，一不留神，就導致了失誤。雖然，辨析病句是有規律可循的，只要我們把握一些規律，關注一些標識性熟語或短語，便能快捷地發覺語病。一、復習要領1.才能辨析常見病句類別。2.把握病句的解題方法。3.把握更改語病的基本原則。4.推進復習方式的指導，加強病句題量訓練。（以選擇題為主）二、知識平臺三、辨析病句的幾種方式1、語感覺察法編審病句，可以從覺得上發覺毛病，按習慣的說法會覺出惱火。以上搭配不當，語序不當，句法重復的地方，都可以用此法辨析。2、提取主干法利用句型剖析的方式，將句子的附加成份(副詞、狀語、補語)去除，提取出主干，檢測主干是否有毛病;假如主干沒毛病，再檢測附加成份，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。以上搭配不當，成份殘破的病句，都可以用此法辨析。3、邏輯剖析法有的病句沒有時態毛病，但不違背情理，邏輯剖析法是從概念使用，判定、推理方面考慮是否合乎邏輯。以上謂詞重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析。4.造句類比法有的詩句，從時態、事理等方面不好判斷它是否有毛病時，可以仿造原句的結構造一個常用的詩句，經過剖析比較來確定該句是否有語病。

5.前后對應法有些語句原本具備特殊的句型標識，其語病常常就出現在這些地方。如:有多個否定詞的詩句，常常出現否定失當的錯誤;出現了“忌”“禁止”“預防”“防止”等詞的詩句，其錯誤也常常出現在否定失當上;有“能否”“是否”“成敗”等字詞的詩句，常常出現一面與兩面不能對應的錯誤;動詞出現在句首的詩句，常常出現分詞遮掩副詞的錯誤;概念并列時常常出現寬容與交叉的問題等等。做題時，可依據這類語句的特性，精確地找到錯誤所在，因而迅速地做出判定。其實，改病句不能滿足于曉得答案，要多揣測，多實踐，在語言的實際利用中不斷增強識別能力。四、辨析病句歌辨析病句要認真，霧里看花莫慌神;基礎知識先到位，再察病源記類別。語序顛倒結構亂，搭配紊亂意不明;成份殘破或礙眼，邏輯荒謬理不真。識別從來有標準，合符規范當乎心。或憑語感漫審閱，多年經驗不可輕;或將樹葉勤審察，刪繁就簡看得清;或造樣句多類比，偽裝揭穿現原形;或推事理查判定，偶向邏輯求援兵。看到短句莫心急，定狀疊加有章程;看到句子莫大意，贅語多從此處生;看到“是”“否”找對應，當心雙提與單承;看到“無”“不”快乘積，多重否定迷宮深。一、選擇題1．下述各句中沒有語病的一項是（）A．多讀書單，可以豐富和增加我們的知識。

B．王紅旭舍身救人的動作，感動了周圍的群眾。C．老師們一定要遵循交通規則，避免不要發生交通車禍。D．在節能環保型社會里，人們的低碳環保意識正在逐步提升。【答案】D【詳解】本題考查更改病句。首先認真讀原句，弄清語句要抒發的意思。于是找出有毛病的地方，依據病因更改。其中要留意更改病句不能改變原句的意思。檢測更改后的詩句，看語句是否完整、通順、合理。A．用詞不當，把“提高”改為“增長”。B．用詞不當，把“動作”改為“行為”。C．用詞不當，否定句利用不當，去除“不要”。故選D。2．下述說法正確的一項（）A．《西散記》是我國四大中式名著。B．男子十六七歲的年齡稱為“豆蔻時光”。C．《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的故事。D．“那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群病句的六大類型，獐鹿為友，獼猿為親。”這句話利用了夸張的通感手法生動地體現了石猴出世后自由自在的快樂生活。【答案】C【詳解】考查了名著閱讀、修辭、課文理解、文化及哲學常識。A．《西游記》是我國四大中式名著之一。B．男子十三四歲的年齡稱為“豆蔻時光”。D．“那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。”這句話利用了對偶的通感手法生動地體現了石猴出世后自由自在的快樂生活。

故選C。3．選擇沒有語病的一項（）A．十九世紀七八十年代，大同上莊村的農民在田間耕種時，發明了一些帶有刻痕的龜甲、獸骨。B．課堂上，我全神貫注留意力高度集中地望著班主任。C．雨來趁皇軍不提防，一頭扎到河邊去了。D．季節，稻谷成熟了，田野上一片翠綠，一派豐收的景色。【答案】C【詳解】考查病句辨析。A．字詞使用不當病句的六大類型，“發明”錯誤，應為“發現”。B．重復啰嗦，“全神貫注”“注意力高度集中”語意重復。D．不合常理，“碧綠”錯誤，應為“金黃”。故選C。4．下述語句敘述正確的項是（）A．