（初中英語）英語單詞中元音字母（組合）和輔音字母
更新時間：2023-03-29 11:01:16作者：佚名
日語的讀音規則從而找尋英文詞匯中元音字母（組合）和音節字母（組合）讀音變化上的規律性。這些規律性是真實存在的。關鍵是要找到背后的影響誘因并進行合理地歸納小結。
按照我的研究，影響詞匯中字母（組合）發音的或許誘因主要包括位置（詞首、詞中和動詞）、相鄰字母的性質、拼寫結構以及詞匯重音。某些狀況下，詞匯性質也或許成為一個關鍵的影響誘因。
深刻理解這種規律性，有助于記憶和理解詞匯的讀音，并可最終達到見（生）詞讀音的目的。
一、曲折后綴的讀音規則
英文的艱辛后綴，-s-es-ed-ing-er等，在讀音上都遵循嚴苛而明晰的規則。某些規則在任何一本高級時態書上還會講得漣漣楚楚明明白白。我這兒就不多說哪些了。
不過，有一條和艱辛后綴有關的潛規則粵語發音規則，你們平?；蛟S都沒有留意到。由于任何一本時態書都沒有提及過它，因此我說它是潛規則。
明白了這條規則，才能讓你逐步認識到，英文詞匯的讀音是受規則約束的，并非零亂無章的。
這條潛規則就是，詞匯添加艱辛后綴之后，主句干讀音不能變。來看下邊的反例。
副詞trafficpicnicpanicmimic等添加艱辛后綴-ed或-ing時，主句干結尾的音節字母c將不再讀/k/而要讀/s/，這是由字母c的讀音規則所決定的。
這么一來，主句干的讀音就該發生變化了。但這是不容許的。
如何辦呢？學者給出的解決方案是，把原語干結尾的單個字母c轉化為字母組合ck，之后再添加-ed或-ing。諸如：
traffic/trafficked/trafficking
picnic/picnicked/picnicking
panic/panicked/panicking
mimic/mimicked/mimicking。
完美！那樣既維護了濁音字母c的讀音規則又保全了原語干讀音不變的原則。堪稱一箭雙雕的天才級idea，神來之筆。
其實，想要真正欣賞到這條潛規則和其他一些規則的妙處，須要你深刻理解音標字母和音節字母組合的讀音規則。
同時，倘若你能欣賞到一條規則的妙處，就不會認為它沉悶無趣，也就不須要再刻意地去記憶，由于它早已自然地融進你的意識里了。
再多說一句。日語里以字母c結尾的數詞數目十分少。僅有的幾個也基本都是從名詞轉換而至。大約就是為了防止添加-ed或-ing時的難堪。這實際上就有點拼寫規則的意思了。因此你看，英文的讀音規則和拼寫規則有時侯是交織在一起的。
二、輔音字母的讀音規則
但是這些反對日語詞匯讀音規律性的人甚少拿韻母字母說事，但仍然以來也沒有人像我這么系統、細致而又全面地小結音節字母的讀音規則。你在互聯網上或其他一些地方所能見到的都是一些十分粗糙的并且似是而非的內容。
下邊就按照上面說的位置和相鄰字母的性質來例子。讓你們見識一下田同學研制的音節字母讀音規則的韻味。
其實例子只針對發音有變化的詞尾字母。
1.位置對音節字母發音的影響。
以字母c為例。C坐落動詞時，它的讀音為/k/，沒有例外。諸如：magicclassicmusicdisczincsacmaniachavoc等。
2.相鄰字母的性質對音節字母發音的影響。
以字母s為例。詞匯上單寫的s后跟音標字母，若該音節字母讀清濁音，這么s讀清濁音/s/；若該音節字母讀濁聲母，這么字母s讀濁聲母/z/。這就是德語里清清濁濁的又一個應用場景。例子如下。
s讀清聲母：basketsatisfyhospitalconspicuous;bestfirstscientistoystersystem等。
s讀濁聲母：husbandTuesdayWednesdayThursdaysocialismheroismgoslingabysmal等。
再舉一例。
結構tion在字母s后讀作/t??n/。沒有例外。諸如：questionsuggestiondigestioncombustionexhaustion等。
在其他音標字母或則元音字母后讀作/??n/。沒有例外。諸如：functionmentionattentionadaptioninsertion;relationcompletionpositionmotionrevolutioncaution等。
實際上，在《輔音字母讀音規則》這節課上面，我小結了大約30條推論，其中絕大部份規則都是沒有例外的。這是否刷新了你的認知呢？
三、輔音字母組合的讀音規則
這兒我以th為例，說明詞匯性質是怎樣影響音節字母組合的讀音的。
功能詞中的th，不管它坐落詞首、詞中還是輔音，通常發濁聲母/e/。諸如：thetheytheirthemthisthatthesethosethantherethoughwhethereitherneitheralthoughwith等。
眾所周知，在講弱讀的時侯，還要把法語詞匯分類為功能詞（FunctionWords）和非功能詞（ContentWords）——這就是我這兒所說的詞匯的性質。
而弱讀屬于語音規則的內容。因此功能詞和非功能詞是語音規則底下的概念。
你看，英文的讀音規則和語音規則只是交織在一起的。
實際上，日語的句型規則、拼寫規則、讀音規則和語音規則都不是獨立存在的，他們是互相糅合的，他們是相連的。假如不能把所有這種知識都參透甚至融會貫通，這么你寫下來的東西就或許存在瑕疵。
例如你們都熟悉的一條句型規則——不定代詞a用在音節開頭的詞匯后面，它的讀音是/?/。這條規則前半句正確，后半句就有問題。誘因就在于撰寫句型規則的同學不懂語音規則，不懂日語口語。
同樣，不懂日語口語的同學撰寫的關于語音規則方面的用書也會出現類似的問題。例如王世仁博士編著的《英語標準發音教程》（高等教育出版社）中給出的定代詞the的讀音就是不準確的（P165——15功能詞的弱讀式）。
令人遺憾的是，這種瑕疵就會給美國朋友在學習法語口語時帶給不同程度的困惑。
四、元音字母的讀音規則
影響元音字母讀音的最重要誘因有兩個——重音和結構。重音其實就是指詞匯重音，而結構是指拼寫單元。
對于單輔音詞來說，只關注它的結構就可以了。
雖然對于雙輔音詞和多輔音詞來說，只關注結構似乎是不夠的，需要關注詞匯重音。
我這兒給出的實例就事關重音和結構。
雙輔音詞或多輔音詞的詞首輔音假如重讀，使得元音前面跟隨兩個或兩個以上的韻母單元，這么該韻母中的元音字母讀固定的短音。例子如下。
a讀/?/：allyalleyaccesshappyhallowshallowasthmaathletetallyhammerapplicationactivateadamant
e讀/e/：welcomebellybellowmellowescalateBelgium等。
i讀/?/：pillowwillowbillowinterestdictatordifficultdifferent等。
o讀/?/：copperhollowOscarcombatconquerproblem等。
u讀/?/：uddersuddenstubbornsullypulchritudeRussiaculture等。
y讀/?/：syllablesymbol等。
這條規則容許有例外。歡迎你們補充。
五、元音字母組合的讀音規則
元音字母組合的讀音要比單個元音字母穩定許多。在此僅舉一例，即可見證元音字母組合在讀音上的強悍規律性。
無論是單輔音詞還是雙輔音詞還是多輔音詞，也無論詞匯重音坐落那個輔音上，輔音的元音字母組合-oo的讀音一定是/u?/，沒有例外。諸如：zootoobooloowoobambootabooiglootattooshampookangarooballyhoo等。
六、結語
英文里字母（組合）在讀音上的規律性是真實存在的。反對者常常以歷史上何謂的元音大變動為根據來證明數學里元音讀音的變幻詭譎。實際上是以少數例外來否定整體粵語發音規則，這也許是站不住腳的。作為自然語言，有例外恐怕不是正?，F象嗎？機器語言才沒有例外。
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