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為了保險起見，2023年報考學校的同學還必須根據錄取分數區間的大小以及各分數區間錄取人數的分布情況留出足夠的保險空間。 建議考生至少留出10分的空間。 西安電子科技大學是一所以信息電子學科為主，工、理、管、文等學科協調發展的國家重點大學。 是國家“211工程”建設的重點大學之一，現隸屬教學學校。 中央軍委無線電學校1931年誕生于江西瑞金，是毛澤東等老一輩革命家創辦的第一所工程技術學校。 曾多次遷址、更名。 1958年遷至西安，1966年成為地方機構，1988年更名為現名。70多年來，學校始終受到黨和國家的高度重視。 是國家“一五”計劃重點建設項目之一，是1959年中央批準的全國20所重點大學之一。早在20世紀60年代，它就享譽海內外。 《西部軍電》。 ****同志兩次為學校題詞：“全心全意為人民服務”、“艱苦樸素”。 學校有南北兩個校區，總占地面積3800余畝，校舍建筑面積130平方米，圖書館藏書近300萬冊。 現有各類學生4萬余人，其中本科生20230余人，碩士生7000余人，博士生1500余人。 設有研究生院、通信工程學院等13個學院，2個國家一級重點學科（涵蓋6個二級學科），1個國家二級重點學科，2023年國家一級學科評估“信息化” “電子科學與技術”全國排名第2，“電子科學與技術”全國排名第6，擁有4個博士學位授權一級學科、27個博士學位授權點、63個碩士學位授權點、11個工程碩士學位授權領域、2個博士學位授權點。專業學位授權個人博士后科研工作站，本科??專業43個，國家級特色專業10個； 國家級人才培養基地和教學基地3個，國家級實驗教學示范中心3個。

學校聚集了一支政治素質優良、學術水平較高、結構合理的教師隊伍。 現有教職工3000余人，其中專任教師1700余人，具有高級職稱的1000余人。 其中，中國科學院院士1人，雙聘院士10人，博士生導師169人，碩士生導師534人，國家級教學名師4人，國家級教學團隊3個，國家杰出青年基金獲得者、長江學者6人，講座教授5人，973項目首席科學家3人，教育部創新團隊2個，教育部新世紀優秀人才19人，中國青年科學技術獎獲得者2人，光華獎獲得者26人科學技術獎、“何梁何利”科學技術獎獲得者1人，國家“新世紀百千萬人才工程”一、二級培養對象6人，陜西省青年科學技術獎獲得者7人科技獎、教育部教學指導委員會委員17人，享受政府特殊津貼136項 學校不斷創新教育理念，深化教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著成效。 現有國家級精品課程8門，省級精品課程40門。 近三年來，學校本科生參加課外科技活動的比例較高，獲得省級和國家級學科及科技競賽獎項500余項。 近年來，畢業生和本科生一次性就業率均保持在100%和98%以上，位居全國高校前列。 面向國家信息化和區域經濟發展的需求，學校在基礎研究、應用基礎研究、系統開發、科技發展等方面取得了許多高水平的研究成果，為推動信息化發展和創新做出了重要貢獻。我國的電子工業。

現有3個國家重點實驗室、1個國防學科重點實驗室、6個教育部重點實驗室、1個教育部工程研究中心、16個信息產業部重點實驗室、1個陜西省科技廳轉運中心。 。 先后承擔“863”、“973”、創新項目等重點項目1600余項，產生了一批標志性研究成果。 學校高度重視產學研結合，努力提高科技成果轉化率。 與IBM、HP、TI、Intel等國內外知名公司共建聯合實驗室35個； 組建產業群，科技創新能力不斷增強。 。 學校加快國際化發展步伐，積極開展國際國內交流與合作，與近40所國際知名大學建立了友好關系。 建有2個國家“高校學科創新人才引進計劃”人才引進基地，與國內電子、航空行業10余家科研院所建立長期戰略合作伙伴關系，積極開展創新項目和高新科技研發。級人才。 培育工作。 建校70多年來，學校始終站在民族復興的前列，艱苦奮斗，自強不息。 致力于振興民族電子工業和國防現代化的偉大事業，為國家培養了10萬多名畢業生。 ，培養了100多位解放軍將領、10多位院士、數十位科研院所所長、大學校長，還有聯想集團董事局主席柳傳志、國際GSM獲得者李墨芳等獲獎者包括歐洲科學院院士、著名納米技術專家王忠林、神舟五號和神舟六號飛船副總設計師楊紅等一大批IT行業領軍人物和技術骨干。

面向知識經濟、數字化時代，西安電子科技大學將繼續開拓未來，拼搏創新、求強發展，為把學校建設成為特色鮮明、研究型、開放型學校而不懈努力。 、國內一流、國際知名的高水平大學！ 電子科技大學錄取分數線（2）2023年西安電子科技大學文科錄取分數線（北京） 西安電子科技大學是一所以重點建設的國家重點大學負責信息和電子學科的發展，協調工程、科學、管理和文科的發展。 “211工程”創辦的重點大學之一，現附屬教學學校前身是1931年誕生于江西瑞金的中央軍委無線電學校，是毛澤東等老一輩創辦的第一所工程技術學校革命者。 它曾多次搬家、更名。 1958年遷至西安，1966年成為地方機構，1988年更名為現名。70多年來2023年電子科技大學錄取分數線(2023-2024各專業最低錄取分數線)，學校始終受到黨和國家的高度重視。 是國家“一五”計劃重點建設項目之一，是1959年中央批準的全國20所重點大學之一。早在20世紀60年代，它就享譽海內外。 《西部軍電》。 ****同志兩次為學校題詞：“全心全意為人民服務”、“艱苦樸素”。 學校有南北兩個校區，總占地面積3800余畝，校舍建筑面積130.0平方米，圖書館藏書近300萬冊。 現有各類學生4萬余人，其中本科生20230余人，碩士生7000余人，博士生1500余人。

設有研究生院、通信工程學院等13個學院，2個國家一級重點學科（涵蓋6個二級學科），1個國家二級重點學科，2023年國家一級學科評估“信息化” “電子科學與技術”全國排名第2，“電子科學與技術”全國排名第6，擁有4個一級學科博士學位授權點、27個博士學位授予點、63個碩士學位授予點、11個工程碩士學位授予領域、2個專業學位授予個人博士后科研工作站，本科??專業43個，國家級特色專業10個； 國家級人才培養基地和教學基地3個，國家級實驗教學示范中心3個。 學校聚集了一支政治素質優良、學術水平較高、結構合理的教師隊伍。 現有教職工3000余人，其中專任教師1700余人，具有高級職稱的1000余人。 其中，中國科學院院士1人，雙聘院士10人，博士生導師169人，碩士生導師534人，國家級教學名師4人，國家級教學團隊3個，國家杰出青年基金獲得者6人、長江學者、講座教授5人、973工程首席科學家3人、教育部創新團隊2人、教育部新世紀優秀人才19人、中國青年科學技術獎獲得者2人、光華科學技術獎獲得者26人、 “何梁何利”科技獲國家科學技術獎1人、國家“新世紀百千萬人才工程”一、二級培養對象6人、陜西省青年科學技術獎7人、教育部教學指導委員會成員單位17所、享受政府特殊津貼學校136所學校不斷創新教育理念，深化教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著成效。

現有國家級精品課程8門，省級精品課程40門。 近三年來，學校本科生參加課外科技活動的比例較高，獲得省級和國家級學科及科技競賽獎項500余項。 近年來，畢業生和本科生一次性就業率均保持在100%和98%以上，位居全國高校前列。 學校面向國家信息化和區域經濟發展的需求，在基礎研究、應用基礎研究、系統研究和技術開發等方面取得了許多高水平的研究成果，為推動我國電子發展和創新做出了重要貢獻行業。 現有國家重點實驗室3個、國防學科重點實驗室1個、教育部重點實驗室6個、教育部工程研究中心1個、信息產業部重點實驗室16個、陜西省重點實驗室1個技術實驗室。 換乘中心。 先后承擔“863”、“973”、創新項目等重點項目1600余項，產生了一批標志性研究成果。 學校高度重視產學研結合，努力提高科技成果轉化率。 與IBM、HP、TI、Intel等國內外知名公司共建聯合實驗室35個； 組建產業群，科技創新能力不斷增強。 。 學校加快國際化發展步伐，積極開展國際國內交流與合作，與近40所國際知名大學建立了友好關系。 建有2個國家“高校學科創新人才引進計劃”人才引進基地，與國內電子、航空行業10余家科研院所建立長期戰略合作伙伴關系，積極開展創新項目和高新科技研發。級人才。 培育工作。

建校70多年來，學校始終站在民族復興的前列，艱苦奮斗，自強不息。 致力于振興民族電子工業和國防現代化的偉大事業，為國家培養了10萬多名畢業生。 培養了100多位解放軍將領、10多位院士、數十位科研院所所長、大學校長，以及聯想集團董事局主席柳傳志、國際發明獎獲得者李墨芳等。 GSM獎、歐洲科學院院士、著名納米技術專家王忠林、神舟五號、神舟六號飛船副總設計師楊紅等一大批IT行業領軍人物和技術骨干。 面向知識經濟、數字化時代，西安電子科技大學將繼續開拓未來，拼搏創新、求強發展，為把學校建設成為特色鮮明、研究型、開放型學校而不懈努力。 、國內一流、國際知名的高水平大學！ 中國電子科技大學錄取分數線（3）西安電子科技大學錄取分數線（浙江）。 平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當年進入高?？忌钠骄健?對比幾年來的平均成績，如果考生都能在這個位置，除非出現特殊的意外，否則被錄取的可能性是非常大的。 可以說，利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此，我們在使用評分線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用2023年電子科技大學錄取分數線(2023-2024各專業最低錄取分數線)，并特別注意平均分的含義。 與平均分相比，錄取分數線更具參考價值，是填寫高考申請表的重要參考。 所謂錄取分數線，就是該校當年的平均錄取分數線與該錄取批次的錄取控制分數線之間的差值。 中國教育建議考生用“錄取線差異”來分析。 由于每年高考模式不同，高考試卷難度不同，各院校每年的錄取分數線可能會有較大變化。 然而，通過大量的統計和分析，我們發現，對于大多數院校來說，雖然錄取分數波動較大，但錄取差距一般不會波動太大。因此，目標院校的去向應該按年計算年。