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這只是山東外交職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的一個“普通案例”。 學(xué)校經(jīng)常看到畢業(yè)生被多家公司“競爭”。 “這是我們充分發(fā)揮職業(yè)教育適應(yīng)性、培養(yǎng)實用型人才的充分體現(xiàn)。” 山東外交職業(yè)大學(xué)校長孫成武說。

立足特色、滿足需求：精準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式

山東外交職業(yè)大學(xué)前身為山東外交翻譯職業(yè)學(xué)院，1999年創(chuàng)辦于美麗的泉城濟(jì)南。 20世紀(jì)90年代，職業(yè)教育風(fēng)起云涌。 如何在眾多高校中脫穎而出，成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。

“我們一定要有自己的特色，滿足市場需求，建設(shè)一所與時俱進(jìn)的大學(xué)！” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正在為此努力工作、孜孜前行。

經(jīng)過五年的不懈探討和實踐論證，學(xué)校最終探索出“外事知識+外語能力+專業(yè)技能+綜合素質(zhì)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，結(jié)合自身特點，精準(zhǔn)滿足國家發(fā)展需求。

擦亮外交特色品牌，大力促進(jìn)國際合作與交流； 取消“半休眠”專業(yè)，增設(shè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求高度契合的專業(yè)； 校企聯(lián)合開發(fā)課程，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系； 加強(qiáng)理論與實踐一體化教學(xué)構(gòu)建沉浸式人才培養(yǎng)新領(lǐng)域...

在一系列改革措施下，學(xué)校的教學(xué)、科研和各項事業(yè)取得了長足進(jìn)步。 學(xué)生在國家級、省級各類職業(yè)技能大賽中獲獎千余項。 短短二十余年，學(xué)校已發(fā)展成為全國首批15所本科層次職業(yè)院校，并獲得招收港澳臺地區(qū)本科生資格。

“外事知識+外語能力+專業(yè)技能+綜合素質(zhì)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式開創(chuàng)了山東外交職業(yè)大學(xué)發(fā)展的新時代，成為學(xué)校特色“金名片”。

產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新：優(yōu)化職業(yè)教育“生產(chǎn)線”

“我宣布山東外交職業(yè)大學(xué)京東校園培訓(xùn)中心正式成立。” 2016年，學(xué)校報告廳里，歡呼聲和慶祝聲開始，開啟了學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作的新征程。

“產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。” 孫成武認(rèn)為：“如何讓產(chǎn)教融合、校企合作落地、有效，讓學(xué)生的專業(yè)技能真正能在一個地方得到實踐和發(fā)展，最終讓學(xué)生有地方可去。這就是既是理論課程，也是第一手技術(shù)工作。”

以此為基礎(chǔ)，學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的“雙元”育人機(jī)制，打造“研、教、產(chǎn)、融合”四位一體的生態(tài)人才培養(yǎng)格局。 校企合作由原來單一的“2.5+0.5”、“2+1”實習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)徒制、訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替、學(xué)校雙主體辦學(xué)、校企合作等多種形式。共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實訓(xùn)基地。 目前，學(xué)校已與200多家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建有200多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。 各專業(yè)實現(xiàn)校企合作全覆蓋。 其中，京東校園培訓(xùn)中心被授予“國家職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+大眾創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”榮譽(yù)稱號。

“我們是最大的受益者。” 面對記者，“齊聚京東，我們與你們一起抗擊疫情”。 最美逆行生、該校電商專業(yè)學(xué)生劉思雨感慨：“學(xué)校提供了很多實踐機(jī)會和工作，我們很多同學(xué)已經(jīng)決定了要去哪里在他們畢業(yè)之前貝語網(wǎng)校，這讓我們的父母很高興……”

在實戰(zhàn)中磨練技能濟(jì)南外事翻譯學(xué)院，成為就業(yè)大潮中的精兵。 產(chǎn)教融合、校企合作是學(xué)校畢業(yè)生好就業(yè)、好就業(yè)、甚至供大于求的“法寶”。 目前，學(xué)校已成功立項25個教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目、23個教育部供需對接就業(yè)教育項目，當(dāng)選全國產(chǎn)教聯(lián)盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家會員單位全國學(xué)前教育與幼兒教育與創(chuàng)造委員會“服務(wù)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）”理事會成員、國家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長單位、理事單位國家智慧物流產(chǎn)教融合共同體理事單位、國家物流與供應(yīng)鏈產(chǎn)教融合共同體常務(wù)理事國家人工智能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位、常務(wù)理事單位，并主辦成立大會2023年10月28日至29日山東省數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合社區(qū)舉行。近五年來，畢業(yè)生就業(yè)率為超過96%。

支持鄉(xiāng)村和志愿服務(wù)：立足基層看“實效”

“讓農(nóng)產(chǎn)品搭上‘電商快車’，把更多科技帶入田間……”在山東廣播電視臺2023年“齊魯最美基層高校畢業(yè)生”啟動儀式上濟(jì)南外事翻譯學(xué)院，十四屆人大代表山東省人大代表、山東外交職業(yè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生常燕磊與現(xiàn)場觀眾分享了他在世界各地的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷。

常艷蕾是該校報關(guān)貨運專業(yè)2006級學(xué)生。 在校期間，他品學(xué)兼優(yōu)，能力突出，被老師和同學(xué)公認(rèn)為是一名好學(xué)生、好干部。 畢業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)發(fā)展電子商務(wù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 短短幾年時間，其打造的紅薯、南瓜等農(nóng)作物種植基地已遍布全國8個省市，總種植面積超過17萬畝，幫助5000多名種植戶增收并變得富有。

“地瓜哥”、“鄉(xiāng)土能手”是種植戶和網(wǎng)友對他的“愛”名，“山東青年五四獎?wù)隆薄ⅰ叭珖l(xiāng)村振興青年先鋒”、“中國農(nóng)村電商致富領(lǐng)軍人物”、“山東青年五四獎?wù)隆笔∴l(xiāng)村振興實踐者”、“山東省農(nóng)村‘好青年’”、“山東省農(nóng)村青年電商領(lǐng)軍人物”、“齊魯最美草根高校畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱號，是對他為鄉(xiāng)村振興做出的積極貢獻(xiàn)的認(rèn)可。振興和農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。

“這些成績的取得，與母校的教導(dǎo)和支持密不可分。” 常炎雷說道。 在山東外交職業(yè)大學(xué)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村振興，是學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑。

直播帶貨攻略、視頻拍攝技巧、推廣技巧——乳山市“鄉(xiāng)村振興婦女行動”婦女電商培訓(xùn)班，該校國際商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)老師講授微商實踐課程； 學(xué)校直播團(tuán)隊也不遜色，成為“乳山市特色農(nóng)產(chǎn)品推廣大使”； “乳山好產(chǎn)品進(jìn)校園”系列活動正在如火如荼地進(jìn)行中……同時，學(xué)校還組織學(xué)生參加學(xué)校所在城市的各類社區(qū)志愿者活動和網(wǎng)絡(luò)。 經(jīng)濟(jì)、外事接待、翻譯等各項工作任務(wù)為學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校每年為各行各業(yè)提供專業(yè)技能和職業(yè)崗位培訓(xùn)超過2萬人次，高峰期達(dá)3.2萬人次。 無償獻(xiàn)血服務(wù)、緊急急救志愿服務(wù)、消防救災(zāi)志愿服務(wù)、體育志愿服務(wù)等已成為學(xué)校志愿服務(wù)的鮮明品牌。

“我們要向下扎根、向上成長，辦好適應(yīng)性教育，培養(yǎng)實用型人才，在祖國美麗的山河畫卷上描繪出最絢麗的色彩。”孫成武說。