更新時間:2024-05-13 14:56:24作者:貝語網校
在外省(市):
1、2023年在江西省(普通類專科批)最低錄取分數為:文科404分、理科401分。
2、2023年在福建省(普通類專科批)最低錄取分數為:歷史類419分、物理類412分。
3、2023年在海南省(普通類專科批)最低錄取分數為:綜合類517分。
4、2023年在寧夏(普通類專科批)最低錄取分數為:文科357分、理科319分。
5、2023年在湖北省(普通類專科批)最低錄取分數為:歷史類232分、物理類406分。
省份(批次) | 招生科目 | 最低分 | 省控線 | 最低分差 |
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海南(專科批) | 綜合類 | 517 | 250 | 267 |
天津(專科批) | 綜合類 | 240 | 160 | 80 |
山東(普通類二段) | 綜合類 | 460 | 150 | 310 |
浙江(平行錄取一段) | 綜合類 | 498 | 488 | 10 |
福建(專科批) | 歷史類 | 419 | 220 | 199 |
物理類 | 412 | 220 | 192 | |
湖北(專科批) | 歷史類 | 232 | 200 | 32 |
物理類 | 406 | 200 | 206 | |
湖南(專科批) | 歷史類 | 402 | 200 | 202 |
物理類 | 427 | 200 | 227 | |
重慶(專科批) | 歷史類 | 375 | 180 | 195 |
物理類 | 403 | 180 | 223 | |
河北(專科批) | 歷史類 | 431 | 200 | 231 |
物理類 | 458 | 200 | 258 | |
廣東(專科批) | 物理類 | 468 | 180 | 288 |
內蒙古(專科批) | 文科 | 277 | 230 | 47 |
理科 | 279 | 255 | 24 | |
云南(專科批) | 文科 | 454 | 200 | 254 |
理科 | 398 | 200 | 198 | |
山西(專科批) | 文科 | 325 | 180 | 145 |
理科 | 353 | 130 | 223 | |
新疆(專科批) | 文科 | 327 | 140 | 187 |
理科 | 290 | 140 | 150 | |
青海(專科批) | 文科 | 376 | 150 | 226 |
理科 | 311 | 150 | 161 | |
寧夏(專科批) | 文科 | 357 | 150 | 207 |
理科 | 319 | 150 | 169 | |
四川(專科批) | 文科 | 454 | 150 | 304 |
理科 | 450 | 150 | 300 | |
貴州(專科批) | 文科 | 460 | 180 | 280 |
理科 | 373 | 180 | 193 | |
廣西(專科批) | 文科 | 435 | 180 | 255 |
理科 | 394 | 180 | 214 | |
甘肅(高職(專科)批R段) | 文科 | 416 | 160 | 256 |
理科 | 362 | 160 | 202 | |
安徽(專科批) | 文科 | 400 | 200 | 200 |
理科 | 422 | 200 | 222 | |
陜西(專科批) | 文科 | 408 | 150 | 258 |
理科 | 281 | 150 | 131 | |
江西(專科批) | 文科 | 404 | 200 | 204 |
理科 | 401 | 200 | 201 | |
通過以上最低分差數據分析得知:
本科批:錄取最容易的是浙江省(普通類平行錄取一段綜合類)錄取最低分是498分(最低分差10分);錄取最難的是浙江省(普通類平行錄取一段綜合類)錄取最低分是498分(最低分差10分)
專科批:錄取最容易的是內蒙古(普通類專科批理科)錄取最低分是279分(最低分差24分);錄取最難的是山東省(普通類普通類二段綜合類)錄取最低分是460分(最低分差310分)
開封大學坐落于中國歷史文化名城、八朝古都開封,始建于1980年,是經河南省人民政府批準、教育部備案,由開封市人民政府主辦的一所涵蓋工、管、文、經、醫、藝6大學科門類的全日制普通高等學校。
學校現有校內外教職工1120人,具有高級職稱教師177人,具有研究生學位教師429人。師資隊伍中,享受國務院特殊津貼專家2人,國際牙醫1人,享受省政府特殊津貼3人,河南省職業教育專家3人,河南省學術技術帶頭人3人,河南省教育廳學術技術帶頭人14人,河南省高等學校教學名師3人,河南省高等學校青年骨干教師資助計劃資助對象24人,開封市拔尖人才12人,學校專業帶頭人49人。學校還在國內外聘請了專家學者和行業能手擔任客座教授。著力培養了一批既有深厚的理論功底,又有豐富實踐經驗和技能操作的“雙師型”教師,并結合各學科專業特點組建了一支由生產一線工程師、行業專家組成的兼職教師隊伍。