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1、新高考改革徹底失敗了嗎？

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先來(lái)看看新高考改革省份的一些情況：

（一）第一批：上海、浙江省市實(shí)施新高考“3+3”模式；

（二）第二批：北京、山東、海南、天津等省市實(shí)行新高考“3+3”模式；

（三）第三批：遼寧、福建、湖北、江蘇、湖南、重慶、河北、廣東等8省市實(shí)行新高考“3+1+2”模式；

對(duì)于第一批和第二批新高考省份，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為統(tǒng)一考試科目。 三門(mén)選修科目沒(méi)有限制。 考生可以根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)行選擇。

有人認(rèn)為，傳統(tǒng)高考是應(yīng)試教育的“產(chǎn)物”。 因此，教育部實(shí)施新高考的主要原因就是為了消除應(yīng)試教育的弊端。 例如河北高考改革，有些考生在某一科目上成績(jī)優(yōu)異，但在其他科目上成績(jī)一般。 ，最終在選擇大學(xué)或者專(zhuān)業(yè)的時(shí)候并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。 如果新高考實(shí)施，文科和理科取消后，喜歡學(xué)科的考生可以選擇自己喜歡的學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，感興趣地學(xué)習(xí)河北高考改革，最終發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)考上自己喜歡的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，從而有利于人才的培養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，新高考是非常有利的，學(xué)生在高中選擇科目有更多的自由。 但是選科之后，不同的大學(xué)對(duì)于選科的要求是不一樣的。 比如你高中想選歷史、地理、化學(xué)，但高考想報(bào)考軟件工程？ 這基本上是不可能的，因?yàn)檐浖こ讨贿m合那些第一選擇是物理的候選人。

也就是說(shuō)，學(xué)生在高中選擇科目時(shí)，不僅面臨著從所有科目中選擇自己喜歡、擅長(zhǎng)的科目，還需要考慮未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，因?yàn)槭走x專(zhuān)業(yè)決定了你目前選擇的科目。 你當(dāng)前選擇的科目也決定了你高考可以報(bào)考的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型。

從現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，工科專(zhuān)業(yè)確實(shí)比文科專(zhuān)業(yè)更容易找工作，而且薪資水平也比較高； 另外，如果考生選擇傳統(tǒng)理科組合（物理和化學(xué)學(xué)生），那么高考時(shí)可選擇的專(zhuān)業(yè)也會(huì)更多。 綜合以上兩點(diǎn)，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)一般的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)選擇包括物理在內(nèi)的科目，導(dǎo)致考生競(jìng)爭(zhēng)壓力增大。

綜上所述，有人認(rèn)為新高考改革其實(shí)是失敗的，但事實(shí)真的是這樣嗎？ 小編認(rèn)為，高中選擇科目時(shí)，最好根據(jù)個(gè)人發(fā)展、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)選擇，并提前做好職業(yè)規(guī)劃。 另外，不要盲目追求未來(lái)可能薪資高的專(zhuān)業(yè)。 要知道，即使你是普通專(zhuān)業(yè)，只要你能學(xué)好、掌握，你的職業(yè)發(fā)展道路也不會(huì)太糟糕。

2、2022年高考會(huì)慘嗎？

對(duì)于“2022年高考慘”的說(shuō)法，小編認(rèn)為主要原因有以下幾點(diǎn)：

1. 考試數(shù)量增加

據(jù)專(zhuān)業(yè)人士分析，2021年高考考生人數(shù)將突破1200萬(wàn)大關(guān)。 從近幾年的高考人數(shù)來(lái)看，每年都在持續(xù)增長(zhǎng)，這也意味著2022年參加高考的人會(huì)更多，因此考生的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)更大。

2.考試難度增加

高考是選擇性考試。 隨著參加考試的人數(shù)增加，試卷的難度也會(huì)相應(yīng)增加。 這將有助于選擇成績(jī)優(yōu)異的候選人。 全國(guó)成績(jī)優(yōu)秀的考生很多，但考入985、211大學(xué)、雙一流院校的學(xué)生就那么幾個(gè)。 進(jìn)入一流院校可能會(huì)變得更加困難。

3. 復(fù)讀生增加

由于2020年新高考隊(duì)伍中新增4個(gè)省市，2021年復(fù)讀生人數(shù)將會(huì)增加。 2021年新高考新增8個(gè)省市，實(shí)行“3+1+2”模式。 這意味著這些省份的考生可能對(duì)新高考不太熟悉，從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的失敗。 預(yù)計(jì)到2022年，每年都會(huì)有更多的復(fù)讀生。

正是因?yàn)橐陨先c(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上才出現(xiàn)“2022年高考慘”的說(shuō)法。