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中考結(jié)束了，這些中學(xué)生步入了嶄新的生活，都在期盼著自己的學(xué)院校園歲月，幾家歡喜幾家愁，還有會考發(fā)揮失常的中學(xué)生暗自神傷，郁悶是否應(yīng)當重頭再來。

然而重慶、貴州、黑龍江、云南等地的朋友們要留意了，其省教育局早已明晰嚴禁了“復(fù)讀生在公立中學(xué)復(fù)讀”的權(quán)力，某些地區(qū)想要復(fù)讀的考生只好在公立大學(xué)或則是校內(nèi)的輪訓(xùn)機構(gòu)復(fù)讀。

假如也是心理壓力導(dǎo)致的會考落敗，復(fù)讀一年可以“社會考生”的身分再報考下一年的會考，這只是為了防止成績不理想經(jīng)常復(fù)讀的狀況出現(xiàn)。

現(xiàn)在社會各行各業(yè)競爭壓力如此大，復(fù)讀的中學(xué)生很多對應(yīng)屆的中學(xué)生是不公正的，或許還會影響分數(shù)線今年能復(fù)讀嗎，因此這些地區(qū)為了防止這些惡性循環(huán)，嚴禁公立大學(xué)招退守讀生。

會考是否能夠復(fù)讀？

會考落敗的中學(xué)生能夠繼續(xù)讀“高四”？答案是可以的。由于每年還會有會考落敗的中學(xué)生分數(shù)與模擬考成績相差懸殊，由于一開始的一個學(xué)科沒考好，過度郁悶造成接下去的幾個學(xué)科都發(fā)揮失常。

因此只要不是嚴禁公立大學(xué)招退守讀生的地區(qū)，復(fù)讀生都是可以在中學(xué)學(xué)習(xí)一年的，等第二年再度出席會考。

哪些樣的中學(xué)生不適宜復(fù)讀呢？雖然不止是有心理承受能力小的中學(xué)生想要復(fù)讀，師生們想要復(fù)讀也有各式成因。

比如原本成績就不好的中學(xué)生今年能復(fù)讀嗎，沒有打好基礎(chǔ)，再去吸收知識很難，抱著“臨時抱佛腳”的態(tài)度，把考試想得太簡略造成會考落敗的。

還有師生早已取得了一個好成績，并且自己或則父母不滿意，沒有抵達心目中的分數(shù)，沒有考上自己想上的中學(xué)，然后決定復(fù)讀的。

會考成績不如意就復(fù)讀的中學(xué)生應(yīng)當結(jié)合自身狀況謹慎考慮，不要當作是理所其實，分數(shù)高的中學(xué)生盡量不要復(fù)讀，風(fēng)險較大。

復(fù)讀對一個中學(xué)生的影響巨大

有的中學(xué)生在中學(xué)其間都不喜歡學(xué)習(xí)，而且忽然到最后的階段開始努力，想要考一個好中學(xué)這是不現(xiàn)實的，知識都是日積月累的。

這些狀況想要復(fù)讀的師生在復(fù)讀一年的時間里很難適應(yīng)，原本時間就不多，這些課目都還要學(xué)習(xí)鞏固，不促使學(xué)習(xí)成績的提升，或許會是白白耗費一年時間。

也有會考經(jīng)歷意外造成沒能考試或考得非常不好，而且平常成績優(yōu)異的中學(xué)生，在心理才能承受的狀況下，還是可以勤于學(xué)習(xí)，再沖刺一下的。

然而師生復(fù)讀一年其間，或許會由于陸相繼續(xù)的教育體制變革改變學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)壓力也會加強，假如復(fù)讀以后，會考再度落敗，或許沒方法接受。

假如想要復(fù)讀應(yīng)當留意這些？

1.假如分數(shù)和平常分數(shù)相差不是太多，沒有必要復(fù)讀

想要復(fù)讀是想取得更好的成績，而且會考發(fā)揮正常的師生在復(fù)讀就沒有必要了，高中一年已將養(yǎng)成了習(xí)慣，再學(xué)一年或許會改變現(xiàn)況。

分數(shù)和平常成績差不多說明自己心境雖說不錯，選擇好的專業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)，研究學(xué)術(shù)，比再耗費一年時間在課本上更合適。

2.復(fù)讀的時侯不要在意他人的目光

自己做好了決定就不要在意他人的想法，除了影響自己的心情，都會由于壓力太大造成負面情緒過多，學(xué)習(xí)沒有狀態(tài)。

原本復(fù)讀一年就是為了好好學(xué)習(xí)的，父親的心理壓力不比中學(xué)生小，除了要養(yǎng)家糊口，需要再照料一年高中師生，面對多方面的指責(zé)，母親也會有著同樣的憂慮。

3.不要把時間開銷在不相干的人身上

這時侯就不要把心思置于其他人里面了，在復(fù)讀其間，最辛勞的就是父親，除了要照料兒子情緒，需要承受女孩青春期做的錯誤決定帶給的壓力。

有些人在復(fù)讀的一年里都會選擇追星，亦或則是在學(xué)院里談同學(xué)，很多都是會讓人分心的事情，即便被他人所左右情緒，是很難集中留意力在學(xué)習(xí)上的，這違反了復(fù)讀的本意。

筆者贈言：倘若這個新政早已在多地施行，就說明是為了大眾而制訂的規(guī)則，我們在顧及自己的同時也要學(xué)會換位探討，積極響應(yīng)國家倡議，不要再一個問題上鉆牛角尖。

但是提起中學(xué)，不應(yīng)當也是刷題、做題、學(xué)習(xí)無限循環(huán)，而且只有這么做才是對未來的自己負責(zé)的表現(xiàn)，但也不要給自己太大的心理壓力，加油，持之以恒，能夠得到自己想要的結(jié)果。