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高考志愿填報(bào):生物工程新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科專業(yè)解析

更新時(shí)間:2023-04-03 14:05:10作者:佚名

生物安裝工程就業(yè)前景

生物安裝工程,是20世紀(jì)70年代初開始盛行的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科,90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物安裝工程,即系統(tǒng)生物安裝工程的概念。下邊是小編為你們整理的生物安裝工程就業(yè)前景,希望對你們有所幫助。

生物工程就業(yè)前景

專業(yè)概況

常見弊端覺得,生物安裝工程就是生物科學(xué)。大部份人看到生物安裝工程這個(gè)專業(yè)想起的還是研究DNA,研究克隆羊等前沿生命科學(xué),這是國人對生物安裝工程的普遍誤讀。生物安裝工程是學(xué)習(xí)部份生命科學(xué),且是在生命科學(xué)急速發(fā)展的基礎(chǔ)上,應(yīng)社會應(yīng)用之需求而盛行的。生物科學(xué)是其理論基礎(chǔ),但并不等同與它,生物安裝工程更重視與應(yīng)用,并不是鉆研高檔的生命科學(xué)理論。生物科學(xué)屬于工科,而生物安裝工程屬于理科。

生物安裝工程是由微生物學(xué)、化學(xué)、生物物理、化學(xué)安裝工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等互相交叉發(fā)展而成的一門復(fù)合性學(xué)科,被視為21世紀(jì)三大前沿學(xué)科之一,是生命科學(xué)通向應(yīng)用領(lǐng)域的橋梁學(xué)科。簡略地說就是對生物進(jìn)行締造和設(shè)計(jì),是對生命有機(jī)體根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的新藍(lán)圖生物工程就業(yè)方向及前景,在分子、細(xì)胞、組織和個(gè)體等不同層次上進(jìn)行新的構(gòu)想,于是結(jié)合安裝工程學(xué)科的知識用他們大規(guī)模的生產(chǎn)出各式對人類有益的生物產(chǎn)品。它在醫(yī)藥,漁業(yè),環(huán)境,能源,采礦,非常是在人體生命科學(xué)。在整個(gè)世界范圍內(nèi),19世紀(jì)中期,歐洲人巴斯德首先否認(rèn)了發(fā)酵是因?yàn)槲⑸锏慕Y(jié)果,并確立了微生物的純培養(yǎng)技術(shù),這種為現(xiàn)代生物安裝工程專業(yè)的出現(xiàn)提供了必要的理論基礎(chǔ)。我國,為了跟上時(shí)代的發(fā)展,培植更多的生物安裝工程人才,以復(fù)旦中學(xué)、北京中學(xué)、浙江中學(xué)、復(fù)旦中學(xué)等幾所重點(diǎn)高校為代表,全省各大高校基本上都開設(shè)了生物安裝工程專業(yè),專門培養(yǎng)把握生物物理技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理,把握現(xiàn)代生物學(xué)、生化反應(yīng)安裝工程、酶安裝工程、基因安裝工程、發(fā)酵安裝工程等生物安裝工程技術(shù),具備研究和開發(fā)生物焦化產(chǎn)品、生物美容品、生物藥械的能力,才能在生物技術(shù)與安裝工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)、新產(chǎn)品研發(fā)開發(fā)等工作的初級科技人才。

專業(yè)優(yōu)勢主要有社會認(rèn)可度高,對本專業(yè)有較高期望;知識范圍廣,生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)生物工程就業(yè)方向及前景,文科知識扎實(shí),兩者有機(jī)結(jié)合;理智思維強(qiáng),擅于剖析問題解決問題;重視動手操作能力,可以進(jìn)行獨(dú)立課題試驗(yàn),并遞交專業(yè)論文;保送、考研、出國繼續(xù)深造百分比大;專業(yè)缺點(diǎn)有生物科學(xué)專業(yè)課和文科知識學(xué)習(xí)均深度有限;專業(yè)和社會需求契合不夠;碩士結(jié)業(yè)工作前景不是非常明朗,相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高文憑。

物安裝工程專業(yè)主要課程:有機(jī)物理、生物物理、化工原理、生化安裝工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物物理、分子生物學(xué)、基因安裝工程、細(xì)胞安裝工程、微生物安裝工程、生化安裝工程、生物安裝工程下游技術(shù)、發(fā)酵安裝工程設(shè)備等。

其核心課程主要包括了植物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物物理、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;選修課程則包括無機(jī)及剖析物理、有機(jī)物理、大學(xué)英語、大學(xué)地理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)導(dǎo)論、進(jìn)化生物學(xué)等。

生物安裝工程專業(yè)就業(yè)方向:

生物工程就業(yè)方向及前景_經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)方向及前景_土木工程就業(yè)方向及前景

結(jié)業(yè)生可在生物醫(yī)藥、生物焦化、輕工、食品、能源、環(huán)保等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品、工藝及武器的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理及市場營銷等工作,也可在環(huán)保、商檢、藥檢、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部委從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作,或在高等高校、科研院所從事教學(xué)和科研工作。

假如選擇出國深造,也會有更大的發(fā)展空間。生物安裝工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科,且與應(yīng)用有密切的結(jié)合,美國這些知名高校都很留意其發(fā)展。可以轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué),這方面在美國有更先進(jìn)的發(fā)展研究,我國的知名大學(xué)通常都與美國中學(xué)推行了友好交流關(guān)系,會推薦這些專業(yè)的這些師生出國學(xué)習(xí)。

生物安裝工程專業(yè)就業(yè)前景:

生物安裝工程,是20世紀(jì)70年代初開始盛行的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。何謂生物安裝工程,通常覺得是以生物學(xué)(非常是其中的微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物物理和細(xì)胞學(xué))的理論和技術(shù)為基礎(chǔ),結(jié)合焦化、機(jī)械、電子機(jī)算機(jī)等現(xiàn)代安裝工程技術(shù),充分利用分子生物學(xué)的最新成就,自覺地操縱遺傳物質(zhì),定向地?cái)U(kuò)建生物或其功能,短期內(nèi)締造出具備超遠(yuǎn)緣性狀的新物種,再通過合適的生物反應(yīng)器對這類“工程菌”或“工程細(xì)胞株”進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng),以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮他們奇特生理功能一門新興技術(shù)。

生物安裝工程主要研究基因安裝工程、遺傳安裝工程、蛋白質(zhì)安裝工程、酶安裝工程、細(xì)胞安裝工程和發(fā)酵安裝工程的理論及其在工、醫(yī)、農(nóng)、環(huán)境保護(hù)等部委中的開發(fā)和應(yīng)用,如研究改變遺傳因子組合,生產(chǎn)出有強(qiáng)耐旱性的馬鈴薯;運(yùn)用微生物的作用發(fā)酵獼猴桃、制作梅酒;也有你們熟知的克隆羊多利,就是由生物安裝工程技術(shù)造就的;依照國際動物基因安裝工程發(fā)展的新趨勢,還可以運(yùn)用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)各類蛋白類抗生素,吃了這類含抗生素基因的食物,就可以起到治病防病的作用等等。

國家、社會對這個(gè)專業(yè)的需求巨大,從發(fā)展趨勢來看,就業(yè)前景非常寬廣。同時(shí),生物安裝工程是一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),對人才的要求也很高。

若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事初級技術(shù)工作,就應(yīng)當(dāng)讀研逐步深造,通常有一半以上的師生會選擇讀研。可以轉(zhuǎn)向這些相關(guān)領(lǐng)域,如生物,藥業(yè),乳品等;保送機(jī)率比較大,且各學(xué)院,各科研院所交叉保研機(jī)會巨大。讀研如選擇生命科學(xué)類,則向工科研究方向發(fā)展,通常會經(jīng)常從事研究工作,如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵安裝工程,藥業(yè)安裝工程,乳品科學(xué)等,博士結(jié)業(yè)后會有挺好的就業(yè)前景。

各國優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域

短短幾年,生物安裝工程取得的成績是有目共睹的,它已是現(xiàn)今世界發(fā)展最快的專業(yè)之一。綜觀全球生物安裝工程的發(fā)展將對各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給重大的影響。諸如:經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家正在旨在于可再生能源(生物能源)的運(yùn)用,試圖取代石油進(jìn)口,這將降低對石油能源的依賴。又如:各國運(yùn)用固定化菌體或固定化酶大規(guī)模生產(chǎn)果膠囊來取代果糖,使世界市場糖的售價(jià)大降幅衰退。國際上普遍覺得生物安裝工程是各國優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域。中國率先在中學(xué)推行了研究中心,按計(jì)劃培養(yǎng)生物安裝工程人才,對于在校高中生,生物安裝工程被列為一門基礎(chǔ)選修課;在歐洲,學(xué)院是一支重要的力量,除強(qiáng)化現(xiàn)有學(xué)院研究所外,為了推行大規(guī)模的生物工業(yè),還將各地區(qū)的公共研究組織和當(dāng)?shù)馗咧新?lián)合上去舉行小型項(xiàng)目,獎(jiǎng)勵(lì)高中與產(chǎn)業(yè)界訂立協(xié)議,舉辦研究,并向產(chǎn)業(yè)界輸送人才。

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從國際上來看,生物焦化已成為物理加工工業(yè)中下降最快的領(lǐng)域。截至到2000年,世界生物高技術(shù)產(chǎn)業(yè)年銷售額達(dá)1000億泰銖。在英國,華爾街生物科技費(fèi)的產(chǎn)值達(dá)3000多億港元,納期達(dá)克綜合指數(shù)中的生科股指數(shù),也從99年底開始下降,不到一年幅度超出100%。亞洲的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展速率雖不及日本,但在開發(fā)應(yīng)用型生物技術(shù)產(chǎn)品方面處于世界領(lǐng)先地位,高技術(shù)產(chǎn)業(yè)可提供700萬個(gè)就業(yè)機(jī)會。

我國的生物產(chǎn)業(yè)也正順著“政府投入為引導(dǎo),企業(yè)投入為主體,金融貸款為支撐,社會集資作為補(bǔ)充”的健康方向發(fā)展。生物安裝工程正在將越來越多試驗(yàn)室中的生物技術(shù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力。該行業(yè)不再僅僅小規(guī)模、高專業(yè)化的經(jīng)營公司,也不再局限于傳統(tǒng)的發(fā)酵行業(yè),取而代之是普遍發(fā)展成為許多小型化、多種經(jīng)營的物理加工企業(yè)公司。將來將進(jìn)軍到醫(yī)藥、食品、飼料、農(nóng)藥、保健品、食品添加劑、燃料、環(huán)境及空間生命支撐系統(tǒng)等各個(gè)領(lǐng)域,為在該行業(yè)就業(yè)的朋友們開辟了一片大好前景。而另一方面,我國的生物安裝工程技術(shù)研究或許取得了一些成就,但生物安裝工程技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用還不夠普遍,和世界發(fā)達(dá)國家也有一定差異。無論是生物技術(shù)的研究人員還是生物技術(shù)的產(chǎn)品開發(fā)人員,都存在嚴(yán)重不足的情況。

就業(yè)導(dǎo)航

隨著生物經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,生物安裝工程技術(shù)研究和開發(fā)將成為本世紀(jì)最具潛力的職業(yè)之一。在校還要把握微生物學(xué)、生物物理、化學(xué)安裝工程、發(fā)酵安裝工程等學(xué)科的基本理論和基本知識;把握生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與安裝工程等方面的基本技術(shù);具有在生物技術(shù)與安裝工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力。文科的生物安裝工程專業(yè)與工科中的生物技術(shù)及生物科學(xué)專業(yè)有著異曲同工之妙,不同的是生物安裝工程專業(yè)的結(jié)業(yè)生對工業(yè)生產(chǎn)更為熟悉,有著更為系統(tǒng)的安裝工程意識,所以就業(yè)情況相對更豁達(dá)一些。

雖然生物技術(shù)與信息技術(shù)并列為現(xiàn)今世界最閃亮的“雙星”,有著不可估量的很大能量與潛力,但放眼當(dāng)前社會,生物安裝工程專業(yè)的就業(yè)情況雖然不如IT界這樣火熱得讓人肉痛,并且與生物產(chǎn)業(yè)的受矚目程度及發(fā)展勢頭也很不般配。本身,文科專業(yè)經(jīng)常都是供不應(yīng)求的就業(yè)領(lǐng)域——在社會需求最大的50個(gè)專業(yè)中,理科占了29位,但生物安裝工程并未包括在內(nèi),其中只有與醫(yī)藥相關(guān)的專業(yè)方向狀況較差。追究這些情況的癥結(jié),這與我國整個(gè)生物安裝工程行業(yè)的狀況是分不開的。

另外一方面,過去二三年生物安裝工程發(fā)展早期,傳統(tǒng)產(chǎn)品比如紅酒、醬油、味精等發(fā)酵產(chǎn)品的生產(chǎn)仍然處于主導(dǎo)地位,技術(shù)革新平緩。而現(xiàn)在,我國生物產(chǎn)業(yè)已有較大發(fā)展,越來越多的高技術(shù)產(chǎn)品還要用經(jīng)濟(jì)高效的生物安裝工程技術(shù)進(jìn)行工業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn),適應(yīng)品質(zhì)高、成本低的激烈競爭,但整個(gè)發(fā)展方向偏重于試驗(yàn)室成果,而不著重在轉(zhuǎn)換中的投入,因此建設(shè)期長失敗率高。企業(yè)則癡迷于成熟、見效快的項(xiàng)目或早已配套的工業(yè)化項(xiàng)目,缺少創(chuàng)新產(chǎn)品。所以產(chǎn)業(yè)規(guī)模小且重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。同時(shí),也影響了該專業(yè)的就業(yè),很多的散兵無法集中起高新技術(shù)的銳氣,無法急劇度降低對結(jié)業(yè)生的需求量,也無法為她們提供寬廣的自我發(fā)展空間。

但總體而言,排除自身就業(yè)與行業(yè)潛力的差別,生物安裝工程專業(yè)的整體就業(yè)情況還是不錯(cuò)的。比爾?蓋茨就曾預(yù)言道:少于他的下一個(gè)世界富豪必然來自生物產(chǎn)業(yè)。而一位生物安裝工程專業(yè)碩士結(jié)業(yè)生在面對現(xiàn)階段的就業(yè)問題求助知名輪訓(xùn)師林偉賢,答復(fù)說:“帶著探究小生物世界的心,先走入社會中其它領(lǐng)域的大世界”。

直接就業(yè)

適合于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部委中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品功耗測試剖析等工作及教學(xué)部委的研究與教學(xué)工作。

土木工程就業(yè)方向及前景_經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)方向及前景_生物工程就業(yè)方向及前景

碩士生直接從事科研方面工作的或許性不大,部份結(jié)業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè),從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。直接在醫(yī)藥,乳品等方向就業(yè),工作內(nèi)容通常較單調(diào)的技術(shù)工作,且還要逐步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。

出國:生物安裝工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科,且與應(yīng)用有密切的結(jié)合,美國這些知名中學(xué)都很留意其發(fā)展,因此出國深造機(jī)會巨大,也會有更大的發(fā)展空間。這方面在美國有更先進(jìn)的發(fā)展研究,我國的知名大學(xué)通常都與美國中學(xué)推行了友好交流關(guān)系,會推薦這種專業(yè)的這些中學(xué)生出國學(xué)習(xí)。倘若轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與安裝工程聯(lián)系密切的學(xué)科,如乳品發(fā)酵等,瑞士,美國等國家只是比較理想的勝地

讀研:須要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,學(xué)習(xí)生物安裝工程不是一件簡略的事情,由于這門專業(yè)要求的知識十分廣泛,選擇本專業(yè)的老師須要付出比他人更多的精力和時(shí)間。一個(gè)生物試驗(yàn)常常持續(xù)兩天或則更長時(shí)間,試驗(yàn)者既不能離開試驗(yàn)室又要保持。敏銳的觀察能力,這種困難是每一個(gè)有志于生物安裝工程研究和應(yīng)用的朋友應(yīng)當(dāng)事先考慮的。

本專業(yè)讀研比列巨大,若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事初級技術(shù)工作應(yīng)當(dāng)讀研逐步深造,通常有一半以上的師生會選擇讀研,可以轉(zhuǎn)向這些相關(guān)領(lǐng)域,如生物,藥業(yè),乳品等;兩校總體狀況保送概率比較大,且各學(xué)院,各科研院所交叉保研機(jī)會較差。與此相關(guān)專業(yè)較差的大學(xué)主要有:復(fù)旦中學(xué)、北京高校、中科院、浙江中學(xué)、中國林業(yè)學(xué)院、四川學(xué)院、南開中學(xué)、哈爾濱工業(yè)學(xué)院、上海交通學(xué)院、南京高校等。

就業(yè)建議

近些年來,全省甚至全世界都掀起了生物學(xué)的`風(fēng)潮,21世紀(jì)也被譽(yù)為生物學(xué)的世紀(jì),會考時(shí)生物科學(xué)的分?jǐn)?shù)線通常都是最高的。而生物安裝工程由于沾了生物的邊,也被炒的很火,一些中學(xué)生父母因此盲目報(bào)名。因此生物安裝工程碩士結(jié)業(yè)后在找工作時(shí)并不非常風(fēng)靡,通常還要深造學(xué)習(xí)。因此這些師生在學(xué)習(xí)時(shí)會很沮喪,有一種上當(dāng)?shù)挠X得,相對口專業(yè)要求更高文憑,碩士結(jié)業(yè)后工作相對難找,因此這些中學(xué)生逐步深造學(xué)習(xí),就業(yè)的通常從事層次較低的技術(shù)工作或干脆舍棄本專業(yè)而改行。上面早已具體表述了其優(yōu)劣,應(yīng)當(dāng)從自身狀況出發(fā),酌情考慮,再度認(rèn)真選擇下步要走的路。

安裝工程類的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)就業(yè)面會川一些。雖然生物類的專業(yè)普遍找工作都有一定難度,因此專升本不失為一個(gè)活路。假如說前景,我們都難以預(yù)知,并且我們可以看見目前比較熱門的專業(yè),很多專業(yè)應(yīng)當(dāng)會給你有些參考的。現(xiàn)在的高中科來看,血管生物學(xué),免疫學(xué),也有生物信息學(xué)是發(fā)展比較快的,同時(shí)只是比較熱門的專業(yè)。血管生物學(xué),不言而喻,由于目前血管方面這些東西都沒有搞明白,因此在這個(gè)領(lǐng)域的研究生還是比較吃香的,文章比較好發(fā),有促使出國。免疫學(xué)只是一樣的,目前免疫學(xué)是和醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的,免疫學(xué)的應(yīng)用只是很廣的,在免疫學(xué)方面結(jié)業(yè)的研究生可以掌握太多的技術(shù),就業(yè)和出國機(jī)會較差。生物信息學(xué)作為一個(gè)交叉學(xué)科越來越廣泛的遭到了你們的注重,而交叉學(xué)科原本只是很有發(fā)展前景的,目前國外對生物信息學(xué)人才的需求巨大,在生物信息學(xué)方面的人才引入也不是非常理想,因此可以考慮報(bào)名。即使是不準(zhǔn)備做生物,生物信息學(xué)師生因?yàn)榘盐樟舜罅康挠?jì)算機(jī)技能,較其它專業(yè)有一定就業(yè)優(yōu)勢。假如有志與從事相關(guān)科研工作,還要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探求精神,并重視鍛練動手能力,逐步深造學(xué)習(xí),有機(jī)會成為該方面的初級科學(xué)人才。

拓展:江南學(xué)院生物安裝工程就業(yè)前景

1、出國

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生物安裝工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科,且與應(yīng)用有密切的結(jié)合,美國這些知名高校都很留意其發(fā)展,因此出國深造機(jī)遇巨大,也會有更大的發(fā)展空間,可以轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué),這方面在美國有更先進(jìn)的發(fā)展研究,我國的知名大學(xué)通常都與美國高中推行了友好交流關(guān)系,會推薦這些專業(yè)的這些學(xué)生出國學(xué)習(xí)。倘若轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與安裝工程聯(lián)系密切的學(xué)科,如乳品發(fā)酵等,瑞士,美國等國家只是比較理想的勝地。

2、讀研

讀研比列巨大,若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事初級技術(shù)工作應(yīng)當(dāng)讀研逐步深造,通常有一半以上的師生會選擇讀研。讀研選擇余地大,可以轉(zhuǎn)向這些相關(guān)領(lǐng)域,如生物,藥業(yè),乳品等;保送機(jī)率比較大,且各學(xué)院,各科研院所交叉保研機(jī)會巨大。讀研如選擇生命科學(xué)類,則向理科研究方向發(fā)展,通常會經(jīng)常從事研究工作,如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵安裝工程,藥業(yè)安裝工程,乳品科學(xué)等,博士結(jié)業(yè)后會有挺好的就業(yè)前景。

3、找工作

適合于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部委中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品功耗測試剖析等工作及教學(xué)部委的研究與教學(xué)工作。碩士生直接從事科研方面工作的或許性不大,部份結(jié)業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè),部份結(jié)業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。結(jié)業(yè)直接在醫(yī)藥,乳品等方向就業(yè),工作內(nèi)容通常較單調(diào)的技術(shù)工作,且還要逐步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。

4、未來雇主

①相關(guān)研究所:

美國科大學(xué)生物安裝工程研究中心、清華中學(xué)生物安裝工程、北京協(xié)和生物安裝工程研究所等。

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