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各走各的特色路，各打各的優(yōu)勢仗，在刀刃向內(nèi)的自我重塑中，走出一條去同質(zhì)化的高等教育改革路徑

近日，校友會發(fā)布了2021中國大學(xué)排名，山西省各高校在全國的排名整體大幅前移，22所高校進入全國前500名，其中率先發(fā)展的太原理工大學(xué)、山西大學(xué)和中北大學(xué)排名分別躍至全國第72、74和121名，比2019年分別前進了28、23和82個位次。之前，中國科教評價網(wǎng)公布的2021-2022年中國重點大學(xué)競爭力排行榜中，太原理工大學(xué)和山西大學(xué)排名分別躍至全國第84和91名；中國管理科學(xué)研究院公布的2020 最新中國大學(xué)評價中，太原理工大學(xué)和山西大學(xué)排名分別躍升至全國第78和94名。

表面看，這只是三個評價體系的數(shù)字變化，但其背后深層原因是省委省政府“1331工程”和“三個調(diào)整優(yōu)化”大戰(zhàn)略的實施，是山西高等教育在轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的超前識變和主動應(yīng)變，是全省高校在產(chǎn)教融合中刀刃向內(nèi)的自我重塑。

在“痛點”上把脈，從“結(jié)癥”處下刀，以“錯位、低質(zhì)、過剩”為紅線，三年撤銷停招本科專業(yè)277個，以“小切口”帶來了全省高等教育“大變局”

因同質(zhì)化辦學(xué)導(dǎo)致人才過剩是當(dāng)下高等教育的切膚之痛，如何解決產(chǎn)教“兩張皮”問題是高校改革的當(dāng)務(wù)之急。

省委書記樓陽生在任省長時就親自設(shè)計實施了“1331工程”，全力推進“一校一面”特色發(fā)展。2017年3月，省政府召開實施“1331工程”統(tǒng)籌推進“雙一流”建設(shè)動員部署會議，以實施“1331工程”為切入點和總抓手，努力建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。當(dāng)年12月，省政府召開“全省高等教育本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作啟動會”，正式開啟了我省高校擴招以來第一次大規(guī)模的本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作，拉開了深化高等教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動高等教育特色發(fā)展的序幕。

山西省教育廳李金碧告訴記者，作為當(dāng)時的高教處處長山西管理職業(yè)學(xué)院讀一年多少錢，面對的主要任務(wù)就是把與辦學(xué)定位不一致、質(zhì)量不能保證、設(shè)置數(shù)量過多的專業(yè)進行“撤停并轉(zhuǎn)”，要砍掉全省高校原有專業(yè)總數(shù)的15%-20%，為新興專業(yè)設(shè)置騰退辦學(xué)空間和教學(xué)資源。很多院校都舍不得，但面對高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，必須刀刃向內(nèi)重構(gòu)專業(yè)體系，破繭成蝶。

太原理工大學(xué)直接對接山西14個標志性引領(lǐng)性產(chǎn)業(yè)集群，先后撤停17個專業(yè)，新增了應(yīng)急技術(shù)與管理、機器人工程、智能醫(yī)學(xué)工程、文物保護與修復(fù)等14個專業(yè)。經(jīng)過全校師生共同努力，目前學(xué)校獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點總量達到30個，位列全國地方高校前列。