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誕生于1918年的中華職業學校，是近代中國第一所以“職業”命名的院校。百年時光里，幾經輾轉，最后落腳在南京濮陽職業技術學院讀一年多少錢，成為今天的南京工業職業技術大學。

作為全國第一所公辦本科職業院校，南京工業職業技術大學進行職業本科試點兩年來，取得了哪些經驗，遇到了哪些問題，又有哪些思考?記者就此進行了采訪。

從“能力有限”到“隱形冠軍”

在“發小”們的眼中，讀職校的王浩無疑是小伙伴中的“隱形冠軍”。

今年24歲的王浩，拿過全國技能大賽一等獎，現在是一名大學老師，他教的學生也獲得了全國大獎。而他的不少老同學，還正在考研的獨木橋上拼搏著。

王浩的這條“逆襲”之路，始于8年前的中考報名。

“當時我父母讓我報普通高中，以后考大學，而我一位讀過職校的哥哥認為，我的成績一直中等，考上好大學很難，倒不如讀個職校學個技術。”王浩說，從小喜歡擺弄收音機等小家電的他，也覺得自己更喜歡動手，于是選報了一所職業高中。

在職高里，王浩學的是機電一體化，那正是自己興趣的延伸。三年時光里，他參加了江蘇省技能大賽并獲得了二等獎，并由此順利進入南京工業職業技術學院(今為南京工業職業技術大學)繼續學習，專業還是自己喜歡的電氣自動化。

進入大學后，王浩再次把幾乎全部精力花在備賽上，除了上課、睡覺，幾乎都在實訓中心和實驗室里泡著。功夫不負有心人，他順利參加全國技能大賽并斬獲一等獎，在畢業時留校擔任助理實驗師，成為朋友口中的“隱形冠軍”。

20歲出頭就成為高校老師的經歷，讓王浩和身邊的親戚朋友重新認識了職業教育——這條天天掛在嘴邊卻很少正眼看過的成才之路。

對于王浩的“逆襲”式成長，他曾經的帶教老師、南京工業職業技術大學電氣工程學院教師宋增祿感受最深。這位留日歸國博士，作為人才被引進到南京工業職業技術大學后，遇到的第一個難題，是如何破解學生內心深深的自卑感。

“現在的大環境下，讀職高、大專乃至職業本科，往往源于‘成績差’‘考得不好’，學生往往是帶著‘失敗者’的標簽來到學校的。”宋增祿說，學生很聰明，動手能力也很強，但他們都習慣把“能力有限”“我做不到”掛在嘴邊。

為了解決信心的問題，宋增祿給學生約法三章，禁止說不行、做不到，鼓勵他們問問題，哪怕是很淺顯的基礎性問題，“就這樣從零開始，一點一點積累信心”。

正如宋增祿所設想的那樣，修復了信心缺失這塊短板后，成果也立竿見影了。不出兩年，他帶教的團隊一下子拿了3個全國技能競賽一等獎，并于2020年拿到了“互聯網+”全國大學生創新創業大賽金獎。