更新時(shí)間：2022-04-12 22:28:18作者：admin2
1本文寫景的手法很多。請(qǐng)你舉例說(shuō)明其中一種的特點(diǎn)及其作用。 ⑴“雨”象征困難、挫折等。 ⑵用擬人的手法寫“雨”，借以傳達(dá)人物的心情。⑶賦予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。 .2 文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。“我”雖年少幼稚，但卻執(zhí)著、奮進(jìn)、能拼搏，有勇氣。 .3 將倒數(shù)第2段中“父親對(duì)我吆喝道”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎？說(shuō)出理由來(lái)。 4有影響。⑴原句刻畫的“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)變成了寫“愛(ài)”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)。 ⑵前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉更理智的愛(ài)。（與文章的主旨切合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點(diǎn)。） 5你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國(guó)影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么？ 重點(diǎn)突出“男孩，別哭”是人類的一個(gè)共同的心愿，并以一個(gè)反例來(lái)警示人們，要有勇氣，堅(jiān)持才能勝利。 6本文刻畫人物的手法有哪些？請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分別舉例加以說(shuō)明。 ⑴心理、語(yǔ)言、行為刻畫。如“群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了”這是心理刻畫。⑵對(duì)比反襯。⑶景物烘托。如“心情就會(huì)像四合的暮色，突然暗淡下來(lái)。”
1本文寫景的手法很多。請(qǐng)你舉例說(shuō)明其中一種的特點(diǎn)及其作用。 ⑴“雨”象征困難、挫折等。 ⑵用擬人的手法寫“雨”，借以傳達(dá)人物的心情。⑶賦予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。 .2 文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。“我”雖年少幼稚，但卻執(zhí)著、奮進(jìn)、能拼搏，有勇氣。 .3 將倒數(shù)第2段中“父親對(duì)我吆喝道”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎？說(shuō)出理由來(lái)。 4有影響。⑴原句刻畫的“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)變成了寫“愛(ài)”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)。 ⑵前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉更理智的愛(ài)。（與文章的主旨切合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點(diǎn)。） 5你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國(guó)影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么？ 重點(diǎn)突出“男孩，別哭”是人類的一個(gè)共同的心愿，并以一個(gè)反例來(lái)警示人們，要有勇氣，堅(jiān)持才能勝利。 6本文刻畫人物的手法有哪些？請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分別舉例加以說(shuō)明。 ⑴心理、語(yǔ)言、行為刻畫。如“群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了”這是心理刻畫。⑵對(duì)比反襯。⑶景物烘托。如“心情就會(huì)像四合的暮色，突然暗淡下來(lái)謝謝采納