更新時間：2022-02-15 08:29:10作者：admin2
為什么你家孩子2-3歲都能開口說話，而且語法隨著說話越來越熟練？
英語當然要學，不是說在公立學校學英語之前學的英語要跟初中學英語一樣的要求。
語言學習都是從音節到詞（詞組）再到句子＋語法。小學生記憶以形象記憶和機械記憶為主，小學生注意力集中時間短，要想更好學好一門語言肯定要從小開始。
孩子之所以在 2-3歲能開口說話，母語環境是最重要的。如果你的孩子能在2-3歲孩子語言邏輯發育最強的時候接觸英語并且有好的需要環境，孩子也能很好掌握英語。
你會發現嬰兒最開始說話最多是a（音素/音位），然后是ma（音節），mama(詞/詞組)。漢語就在母語環境中慢慢學會，然后開始在腦中按照身邊人說話的邏輯去組織語言的表達。英語的學習也是同樣的道理。
有條件，一定盡早讓孩子接觸英語。這不代表你孩子英語就跟漢語一樣，隨著孩子入學，漢語語言規則和英語語言規則會按照學校教育更加規范學習。
題主的問題實在過于簡單，我分情況來給建議吧！
首先，作為一名經歷過線上線下兩種上課形式的老師，學生補習我最不推薦線上課，尤其是英語。成人也得視情況而定。
如果您的孩子還在小學階段，語法內容還是比較簡單，看孩子在什么層次的學校，我了解到有些公立學校的老師并不是英語專業出身，可能是其他科目調劑過來的，語法知識點自己懂是一回事，要怎么樣教給學生又是另外一回事，如果只是照著語法書上的念，孩子肯定學不會，哪怕會了也不知道應用，不然就自己買本語法書回家看就好了。如果您孩子屬于這種情況就建議報個一對一的或者人數在五個以內的小班，老師可以有針對性的解決薄弱的地方。如果孩子自覺性還比較不錯，自身也還有一定的興趣，也可以考慮人數多一點的班級，但一般培訓機構的學生都控制在15人以內，孩子學習自覺慢慢也能跟上來的，大班相對一對一的話價格還是便宜很多的，而且大班課的優勢在于氣氛不錯，孩子容易學的進去，課堂上老師會設置很多互動環節，孩子會覺得很有趣，也有信心學下去，所以一直以來，我更推薦孩子學英語先選擇大班課。一對一的氣氛會比較沉悶，而且孩子面對老師也會有心理壓力，結果適得其反。
如果孩子已經是初高中，那么更推薦一對一。首先孩子還需要大量且瘋狂的背單詞，如果孩子連背單詞都堅持不下來，不可能用一對一的上課時間來給他背單詞，經濟上負擔不起。而沒有詞匯量的積累，，談何語法。就像一個二年級的孩子，字都不認識，考試題目都看不懂，要怎么學呢？所以初中孩子，建議先讓孩子制定一個單詞背誦計劃，再看看成績情況選擇合適的培訓班，如果詞匯量上來了，成績也能跟著上來，也可能不需要額外去補習，到了初高中，培養孩子一定的自學能力對其他科目的學習也有助力。
接著我再來說我為什么不推薦英語上網課。除了大家都能想到的注意力不集中，傷眼睛等常見問題，還有比如網絡卡頓，音效失真等。另外一個就是英語還是一門需要聽說的學科，網課真的有很大的限制性。我大學期間，有一門我非常討厭的課，就是英語視聽說。這門課沒有老師，每個同學每學期保證16個課時的上機時間就可以了。也就是上課時間我們自己安排，你有時間可以一周時間把整學期的課上完，當然沒幾個人能夠實現。這門課讓我討厭得原因是，我們需要自己準備一個頭戴式耳機，每節課有五六個環節，從字到詞到短語到句子到文章，難度各有不同。一般就是聽-模仿-復述的過程。而我們同學都很崩潰的是，英語句子有很多連讀弱讀現象，還有很多尾音本身是清音，也就是只做口型不發音的，但我們不發音就錄不到，這個句子幾天就不完整，發了音我們又讀錯了，所以碰上這樣的詞，我們簡直就要原地爆炸，反反復復念幾十遍才能過，那個力度要拿捏的剛剛好，就是既能識別又不讀錯。本來半小時可以上完的視聽說，可能要拖延到一個半小時。還有苦無處說得感覺。當然，網課也不是全無好處，練聽力確實不錯。我是練聽力從聽真人說和耳機里的聲音，可能都要耳機里得才更有感覺吧，當然這是從應試角度來看，考試聽力的時候都是用音響或者耳機的吧。
以上就是我個人的小見解，希望對您有幫助。我是一個在培訓機構任職從事英語教育十年的老師，還有需要討論的歡迎留言。